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时间:2020-04-03
《山东省临淄市外国语实验学校八年级语文上册《芦花荡》教案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山东省临淄市外国语实验学校八年级语文上册《芦花荡》教案新人教版课题名称主备人组长签字教学目标1.感知老头子的英雄性格;2.体味这个英雄故事的传奇色彩;3.领悟文中景物描写的妙处。教学重点1.感知老头子的英雄性格;2.体味这个英雄故事的传奇色彩教学难点揣摩文中景物描写的妙处。教学方法及教具学生自主学习为主,教师点拨为辅;PPT 课时数2课时 第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程[预习内容与指导]1.预习生字词,通读全文,把握故事情节,理请文章结构。2.有感情的反复诵读课文,联系时代背景,体会作者的思想感情。[展示交流]一、导入新课:同学们,在那战火纷飞的抗日战争时期,发生了许
2、许多多的英雄故事,有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄,可是他却能神出鬼没,无数次通过鬼子的封锁线,保证了芦苇塘中部队的物质供应,保证了部队的战斗力,他能够手无寸铁,把十几个鬼子打得头破血流。的确是一个富于传奇色彩的人物。今天,我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说《芦花荡》,去感悟这个传奇故事吧!二、检查预习,整体感知:1.同学们对课文预习得怎么样?还有那些生字词需要帮助的吗?(见ppt)2.作者介绍:孙犁,现代小说家、散文家。河北安平县人。代表作有《荷花淀》、《芦花荡》。3.通读全文后,复述故事情节。三、理清文章结构(一)(1-8)被日军封锁的敌后抗日根据地,在交通员老头
3、子的里外交通,敌人愿望落空,我军斗志昂扬。(二)(9-54)老头子护送两个女孩去苇塘,一个女孩受了伤,老头子感到丢人现眼,决心要教训敌人,挽回面子。(三)(55-)老头子用计谋痛打鬼子,讨回血债,找回了自尊。 3[点拨升华]四、体会景物描写的作用找出文章中的景物描写,谈谈自己的感受五、布置作业:感悟老头子的英雄性格[作业反馈]说明:教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计 反思与重建 第二课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程[预习内容与指导]一、检查基础知识:[展示交流]二、研读课文:感悟“老头子”的英雄形象引导学生探究以下几个关键问题:1.文
4、中主人公是谁?课文运用哪些方法刻画这一人物形象?举例说明。外貌描写:语言描写:动作描写:心理描写:2.课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险”,这句话充分表现他“过于自信和自尊”。 3通过敌人封锁线,非常危险,而老头子“每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”,这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘,老头子以
5、为万无一失,什么事也没有了,安心睡一觉吧。小女孩洗脸,老头子让她洗,鬼子的小火轮探照灯射来,他还是“不怕”,以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪,他还是“不怕”,以为“他打不着我们”,不能不说他有点大意,这是过于自信了。大女孩子受了伤,流了血,这一次任务没有完成,他觉得丢人现眼,没脸见人,不好意思去见部队,他是过于自尊了。老头子发狠要为大女孩讨回血债,他向两个女孩子打了包票,他玩鬼子于掌股之间,诱鬼子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋,叫鬼子头破血流,讨回了血债,讨回了自尊,这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。[点拨升华]3.人物描写艺术探究:这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?
6、作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件,敌人的监视封锁非常严密,老英雄年近六十,身体非常干瘦,而且不带一枝枪。另一方面,写老英雄的精神与业绩。精神,是那么悠闲自得,异常自信;业绩,是使敌人的封锁全然落空,保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差,使老英雄显得非常了不起,富有传奇色彩。4.归纳老头子的英雄性格:强烈的爱国抗日热情,老当益壮的气概;爱憎分明的强烈感情;智勇双全的英雄行为;过于自信自尊。五、布置作业:把文中景物描写的句子抄出来,仔细品味,细心揣摩,再仿写几句家乡的景物。[作业反馈] 说明:教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等
7、内容。板书设计 反思与重建3
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