四年级音乐下册 欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”教案 苏教版.doc

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1、欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”教学目标：1.充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。2.通过对本校学生获奖舞蹈的观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。3.通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。教学重点：通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。教学过程：一、导入、激趣。1.师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。2.观看我校获奖舞蹈。师：音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创

2、编舞蹈。二、解难、创编：,1.复习：师弹奏《采茶舞曲》旋律。生分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。师：把认为自己唱得最好的乐句展现给同学们。（掌声）学生自主演唱。2.难点解决：师：把自己认为难唱的乐句提出来。生提难点（基本上是最末两句）师用范唱对比进行纠正。生练习、纠正、巩固。3.律动创编：1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。2生回答，“采茶”、“秧”、“水”。2）小组活动。唱一唱、编一编、演一演。3）创编。把歌曲分成三部分，小组抽签。签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员参

3、与表演。1-4乐段，溪水清清溪水长——妹妹呀东山西山采茶忙。动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。5-6乐段，插秧插的喜洋洋——采的茶来满山香。动作提示：1）采茶的不同位置、速度变化。2）队形变换：背靠背，转圈7-9乐段，手采香茶——采茶姑娘动作提示：采茶、手拿斗笠，手脚协调地走、向远处招手（踮脚）4.造型：蹲、站立5.表情微笑。三、交流、体验：1.小组汇报表演。比一比，评出星级队。2.补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。3.观看我校历年来的舞蹈获奖作品。4.学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。四、课堂

4、小结通过本节课的学习，你有什么收获？2