六年级美术上册 丰盛的大餐教学反思教材分析 湘美版.doc

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1、《丰盛的大餐》教学反思教学是在确定教学中心的前提下进行的。《丰盛的大餐》一课中，围绕“美食节和美食烹饪大赛”以比赛的方式开展教学。课前先让学生收集关于饮食有关的知识来准备相应的材料，再尝试做自己拿手的菜式。上课时，我让学生欣赏美食菜式的图片，吸引学生学习的兴趣。如果这环节要学生说说自己看到图片的感受和菜的特点（形、色、香、味），效果可能会更好。通过教师的示范做菜的步骤，学生讨论和总结做菜的材料和制作方法，为制作菜式打下良好的基础。因为学生是六年级，所以都基本上能知道制作的方法有：卷、贴、捏、画、拼、摆等。比赛活动中，因为有多种奖项的颁发，所以更能激发学生积极参与活动。学生们的热情很

2、高涨，全部都全情投入到学习中、玩中。课堂气氛活跃，能够让学生“玩中学，玩即学”大大地提高了教学的效果。而在比赛前也有说明比赛的要求，这使学生注意到要安全使用工具和注意纪律、卫生，便于教师容易管理教学。自我感觉上了一节不错的美术课。不足之处：上课讲的内容有些缺少了多联系生活，而美术角度来说就是想让学生在生活中发现美。与学生的沟通方面做得不够好，欣赏和讲解时也可以多让学生说说他们的感受，这样的话教学效果可能会更好，在这里应该多注意一下。评价时，没有想个好的办法把学生的思想收一收，以至于场面有点难控制，应在教学生如何欣赏作品和如何评价作品等方面多下点功夫。1