五年级品德与社会上册 一方水土养一方人教案 泰山版.doc

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1、一方水土养一方人第12周第2课时课题一方水土养一方人教学目标1．情感目标：理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。2．能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。3．认知目标：了解不同民族的生活习惯和风土人情。重点难点了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价

2、活动准备了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响活动过程1．找一找，他们的家在哪儿(1)(出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片)让学生说说图片上的小朋友是哪个民族的，他们的家在哪儿。(2)(出示《中国地形图》)让学生帮小朋友找一找，他们各自的家在哪儿?2．认识令人神往的青藏高原(1)出示青藏高原图片。(2)小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。。(3)组织学生讨论：①青藏高原为什么被称为“世界屋脊”?②我国有哪些大江大河发源于青藏高原?③青藏高

3、原的气候与什么有关?④青藏高原主要产什么农作物?这些农作物与高原的什么有关?⑤高原上的主要交通工具为什么是牦牛?⑥一天之中，藏袍为什么在穿法上有很大变化?这与高原的什么有关?(4)学生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。学生讨论让学生介绍效果好2用心爱心专心(5)说说藏族同胞有哪些生活习俗。(6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。(7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。3．探究千沟万壑的黄土高原(1)欣赏图片：(课件)出示冬暖夏凉的窑洞图片。让学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、

4、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋?(2)师生共同探究。①在图上找一找黄土高原的范围。②黄土高原的成因。它自古以来就是这个样子吗?为什么会变成这样?③黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系?那里的人们吃的主食是什么?你吃过黄土高原出产的水果吗?④黄土高原还有一大特色是什么?生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。交流自己收集到的青藏高原的最新信息。学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋?活动拓展讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理?

5、讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理?板书设计一方水土养一方人教学反思2用心爱心专心