泰山版品德与社会五年级上册《一方水土养一方人》表格式精品教案

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1、课题：13—方水土养一方人课时备课第13周第1课时课题一方水土养一方人（第一课时）教学目标1.情感目标：理解利尊重不同民族的文化，增进民族团结。2.能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的牛活方式。3.认知目标：了解不同民族的牛活习惯和风土人情。重点难点了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式活动准备组织学生联系丰活实际，开展“家乡人们的牛•产、牛.活”小专题研究。教

2、学过程教师活动学生活动自主学习学生做导学案学生讨论交流合作探究20分钟1.找一找，他们的家在哪儿（1）（出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片）让学生说说图片上的小朋友是哪个民族的，他们的家在哪儿。（2）（出示《中国地形图》）让学生帮小朋友找一找，他们各自的家在哪儿？2.认识令人神往的青藏高原(1)出示青藏咼原图片。(2)小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。(3)组织学生讨论：①青藏高原为什么被称为“世界屋脊”？②我国有哪些大江大河发源于青藏高原？③青藏高原的气候与什么有关？④青藏高原主要产什么农作物?这些农作物与高原的什么有关？⑤高原上的主要交通工具为什么是耗

3、牛？⑥一天之中，藏袍为什么在穿法上有很大变化?这与高原的什么有关？(4)学生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。(5)说说藏族同胞有哪些生活习俗。(6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。(7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。学牛讨论生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。交流自己收3.探究千沟万壑的黄土高原(1)欣赏图片：(课件)出示冬暖夏凉的窑洞图片。让学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋？(2)师生共同探究。①在图上找一找黄土高原的范围。②黄土高原的成因。它

4、自古以来就是这个样子吗?为什么会变成这样？③黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系？那里的人们吃的主食是什么？你吃过黄土高原出产的水果吗？④黄土高原还有一大特色是什么？集到的青藏高原的最新信息。学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色？黄土高原的人们为什么要住这样的房屋？达标训练10分钟讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理？学生讨论板书设计一方水土养一方人教学反思通过学习学生了解到我国不同地区的差异，探究到这些差异对人们的生产和生活有不同影响，知道不同地区人们的生活方式也不同。课题：13—方水土养一方人课时备课第13周第2课时课题一方水土

5、养一方人（第二课时）教学目标1.情感目标：理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。2.能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。3.认知目标：了解不同民族的生活习惯和风土人情。重点难点了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式活动准备组织学生联系生活实际，开展“家乡人们的生产、生活”小专题研究。教学过程教师活动学生活动自主学习10分钟1、四双版纳给你的印象是什么

6、？2、西双版纳的气候有什么特点？3、西双版纳为什么被称为“动植物王国”？这里生长的动植物与什么有关？4、傣家人居住的竹楼有什么特点和好处？学生讨论讨论交流一、回顾上节知识、导入新课（1）（课件）欣赏西双版纳的」组自然学生观看图风光和傣家风情的图片。片（2）组织学生谈感受。合作交流二、新授学牛谈感想20分钟1、感受鸟语花香的傣家风情（1）四双版纳给你的印象是什么？（2）西双版纳的气候有什么特点？学生展示（3）西双版纳为什么被称为“动植物土介绍自己知道国”？这里牛长的动植物与什么有关？的傣族人的风（4）傣家人居住的竹楼有什么特点和好俗习惯。处？讲讲傣族人的（5）学生展

7、示。泼水节。介绍自己知道的傣族人的风俗习惯。讲讲傣族人的泼水节。2、做客美丽富饶的江南水乡（1）找一找，江南水乡。生展示收集（出示《中国地形图》）让学生找一找江到的江南水乡南水乡的范围。实物，并作介长江中下游平原右哪些主要河流和湖泊。绍。（2）说一说，江南水乡。江南水乡的自然条件。交流自己收江南水乡的生产和人口经济。集到的江南水江南水乡的交通运输。江南水乡的工业。江南水乡为什么被称为“鱼米之乡”三、小结从北国的林海雪原到南国的竹楼村寨，从东部的烟雨水巷到西部的高天黄沙，在不同的自然条件和社会环境下，人们的生产生活方式不同，风俗习惯也丰富多彩，但各族人民都在为祖国的

8、明天，为祖