共和国之恋公开课.doc

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1、大田职专公开课《共和国之恋》教案黄裕南授课班级：16级学前教育（1）班教学目标：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、优美的歌唱音色。教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。教学方法:体验、分析、讨论、练习等教具准备：多媒体、音响资料钢琴等教学过程：一、课前准备：出示练声曲1、气息与声音的统一协调训练。较慢4/45432

2、1———

3、

4、u目的：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系。呼吸要自然，不要太浅。声音建立在呼吸“气口”上，保持连贯、均匀、统一。此条练习虽

5、然是“下行”的练习，但声音位置要保持好，使声音始终保持圆润、明亮、通畅的良好歌唱状态。2、母音转换练习中速稍快2/4531︱531‖mima要求：气息流畅、声音集中，母音转换位置统一。检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。一、学习歌曲：《共和国之恋》（1=G4/4）1、聆听歌曲，思考问题：（1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？（2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？2、作品简析：《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国

6、热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。歌曲为带再现式二段体结构。第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚。后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情。3、用“lu”母音哼唱旋律。4、朗诵歌词：朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范。结合歌词做咬字吐字练习。如“风”字，喷气读字，吐字清晰，字音响亮。5、演唱歌曲：(1)教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整

7、连贯（2）学生分段练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正。（3）难点解决：演唱八度大跳要灵活准确，声音统一连贯，字正腔圆。下巴放松，上口盖抬起,吸气――打开喉咙,气息要饱满，歌唱时保持吸气的状态，“纵然”的“纵”字在演唱时声音要“甩”上去，加强气息和咬字力度，声音往前送。（4）分组检查，个别检查:轮流演唱歌曲，每组(或每人)演唱一个乐段,教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确，用积极的状态演唱。重点解决咬字、吐字与发声问题。（5）师生分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。6、指导学生分组讨论歌曲的艺术表现：如何表达歌曲的情感？(用什么样的呼

8、吸、吐字、速度、力度来演唱，才能表达作品的情感？)7、歌曲处理：整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发。演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂。演唱时，气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，“纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去”注意吐字力度，表现出对祖国忠贞不渝的感情。“纵然是扑倒在地，一颗心依然举着你”加强吐字力度，抒发同祖国休戚与共，生死相依的深切之情。第一乐段演唱要平稳、抒情，为后乐句做好情绪上的铺垫。声音要松弛自然，气息要保持流动，在大跳时保持松开喉咙，声音送入头腔，气息抵住，把高潮推上去。尾声的旋律逐渐平稳下来，感情要更加内在、含蓄。结束时可

9、从大跳处反复一次，情感表达更加强烈，进一步抒发了对祖国的无限深情。8、有感情演唱歌曲：（1）齐唱（2）分两组分别演唱歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励。（3）演唱形式处理第一乐段男女分乐句领唱，第二乐段齐唱（4）学生小组或个人表演，学生评价，教师小结。一、巩固新课：全班有感情演唱歌曲二、五、课堂小结六、作业：有感情背唱《共和国之恋》，预习歌曲《我和我的祖国》，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。