江苏高考英语专题五书面表达第二节分类突破七图表类作文课件.pptx

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1、七、图表类作文专题五　第二节　分类突破考题研析解题必备内容索引随堂限时练考题研析典例满分作文阅卷老师点评典例请根据你对以下两幅图的理解，以“ActionsSpeakLouderthanWords”为题，用英语写一篇作文。参考词汇：banner横幅；stump树桩你的作文应包括以下内容：1.简要描述两幅图的内容；2.概述你对两幅图中不同做法的理解；3.举例说明两幅图对你的启示。注意：1.可参照图片适当发挥；2.作文词数150左右；3.作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。ActionsSpeakLouderthanWords_____________

2、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________满分作文ActionsSpeakLouderthanWordsPeoplecelebrateEarthD

3、aydifferently.InPicture1，amanistryingtoputupabanneronalonelytreesurroundedbystumps，butinvain，whilePicture2showsacouplehappilyplantingtrees.Themessageconveyedhereisclear：“Actionsspeaklouderthanwords.”Ourearthissufferingseveredamage.Shouldwejustpaylipserviceortakepracticalmeasurestoprotec

4、tit?Theanswerisdefinitelythelatter.Immediateactionsshouldbetakenlikestoppingcuttingdowntreestobettertheenvironment.Actionsareimportantinotherfields，too.Insteadofshoutingemptyslogans，itismoremeaningfultodonatebooksandsportsgoodstochildreninneed.Weshouldstrictlyandvoluntarilyfollowtraffic

5、rules，stoppingattheredlightratherthancomplainingaboutthetrafficjams.Onlywhenwematchourwordswithactionscanwemakeadifferenceinwhateverwehopetoaccomplish.阅卷老师点评本文内容充实、语言规范、句子连贯、用词贴切。段落层次分明。第一段：描述两幅图的内容；第二段：概述对两幅图中不同做法的理解；第三段：发表启示：举例说明图画给的启示。1.过渡自然本篇习作中使用的过渡词不多，但是整个段落安排井然有序。PeoplecelebrateE

6、arthDaydifferently...；Themessageconveyedhereisclear...；Actionsareimportantinotherfields，too...使得作者娓娓道来。2.高级词汇和丰富句式的使用习作中使用了高级词汇如putupabanner，sufferseveredamage，takepracticalmeasures，bettertheenvironment，donatebooks，followtrafficrules；高级句式如Only引导的倒装句：Onlywhenwe....canwe...。解题必备图表式书面表达包括图

7、画和图表式两类，主要是以图画(图表)为载体，附带少量文字提示或说明，要求考生从观察入手，通过对图画(图表)所含的信息的理解，发挥想象力，按照一定的顺序把图画(图表)的内容准确、生动地表述出来。这就要求考生需要具有一定的观察能力、推理能力和语言组织能力。其写作技巧有：1.读图。在读图时务必关注四个方面：(1)题目。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。(2)画面。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。(3)语言。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。(4