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时间:2020-04-03
《2010年高考数学 考点26 不等关系与不等式.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点26不等关系与不等式一、选择题1.(2012·浙江高考理科·T9)设a>0,b>0.()A.若2a+2a=2b+3b,则a>bB.若2a+2a=2b+3b,则a2、3b,则a<b【解题指南】构造函数,利用其单调性转化为函数值之间的大小关系.【解析】选A.设,则为增函数,而∴.3.(2012·湖南高考文科·T7)设a>b>1,,给出下列三个结论:>;②<;③,其中所有的正确结论的序号是A.①B.①②C.②③D.①②③【解题指南】本题考查函数概念与基本初等函数Ⅰ中的指数函数的图象与性质、对数函数的图象与性质,不等关系,考查了数形结合的思想.函数概念与基本初等函数Ⅰ是常考知识点.,由不等式的性质可得①正确,幂函数的单调性可得②正确,引入中间变量可得③正确.【解析】选D.由不等式及a>b>1知,又,所以>,①正确;由指数函数的图象与性3、质知②正确;由a>b>1,知,由对数函数的图象与性质知③正确.故选D.二、填空题-2-4.(2012·浙江高考理科·T17)设a∈R,若x>0时均有[(a-1)x-1](x2-ax-1)≥0,则a=__________.【解题指南】要使不等式成立,需两个括号中的式子同正同负.【解析】对a进行分类讨论,通过构造函数,利用数形结合解决.(1)当a=1时,不等式可化为:x>0时均有x2-x-10,由二次函数的图象知,显然不成立,a1.(2)当a<1时,x>0,(a-1)x-1<0,不等式可化为:x>0时均有x2-ax-10,二次函数y=x2-ax-1的图象开口向上,不等式4、x2-ax-10在x∈(0,+∞)上不能均成立,a<1不成立.(3)当a>1时,令=(a-1)x-1,=x2-ax-1,两函数的图象均过定点(0,-1),a>1,在x∈(0,+∞)上单调递增,且与x轴交点为(,0)即当x∈(0,)时,<0,当x∈(,+∞)时,>0.又二次函数=x2-ax-1的对称轴为x=>0,则只需=x2-ax-1与x轴的右交点与点(,0)重合,如图所示,则命题成立,即(,0)在的图象上,所以有()2--1=0,整理得2a2-3a=0,解得a=,a=0(舍去).综上可知a=.【答案】.5.(2012·江西高考文科·T11)不等式的解集是______5、_____.【解题指南】将分式不等式等价转化为整式不等式,再用“穿根法”得不等式的解集。【解析】不等式可化为,用穿根法求得不等式的解集为。【答案】.-2-
2、3b,则a<b【解题指南】构造函数,利用其单调性转化为函数值之间的大小关系.【解析】选A.设,则为增函数,而∴.3.(2012·湖南高考文科·T7)设a>b>1,,给出下列三个结论:>;②<;③,其中所有的正确结论的序号是A.①B.①②C.②③D.①②③【解题指南】本题考查函数概念与基本初等函数Ⅰ中的指数函数的图象与性质、对数函数的图象与性质,不等关系,考查了数形结合的思想.函数概念与基本初等函数Ⅰ是常考知识点.,由不等式的性质可得①正确,幂函数的单调性可得②正确,引入中间变量可得③正确.【解析】选D.由不等式及a>b>1知,又,所以>,①正确;由指数函数的图象与性
3、质知②正确;由a>b>1,知,由对数函数的图象与性质知③正确.故选D.二、填空题-2-4.(2012·浙江高考理科·T17)设a∈R,若x>0时均有[(a-1)x-1](x2-ax-1)≥0,则a=__________.【解题指南】要使不等式成立,需两个括号中的式子同正同负.【解析】对a进行分类讨论,通过构造函数,利用数形结合解决.(1)当a=1时,不等式可化为:x>0时均有x2-x-10,由二次函数的图象知,显然不成立,a1.(2)当a<1时,x>0,(a-1)x-1<0,不等式可化为:x>0时均有x2-ax-10,二次函数y=x2-ax-1的图象开口向上,不等式
4、x2-ax-10在x∈(0,+∞)上不能均成立,a<1不成立.(3)当a>1时,令=(a-1)x-1,=x2-ax-1,两函数的图象均过定点(0,-1),a>1,在x∈(0,+∞)上单调递增,且与x轴交点为(,0)即当x∈(0,)时,<0,当x∈(,+∞)时,>0.又二次函数=x2-ax-1的对称轴为x=>0,则只需=x2-ax-1与x轴的右交点与点(,0)重合,如图所示,则命题成立,即(,0)在的图象上,所以有()2--1=0,整理得2a2-3a=0,解得a=,a=0(舍去).综上可知a=.【答案】.5.(2012·江西高考文科·T11)不等式的解集是______
5、_____.【解题指南】将分式不等式等价转化为整式不等式,再用“穿根法”得不等式的解集。【解析】不等式可化为,用穿根法求得不等式的解集为。【答案】.-2-
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