四年级上册Unit_1_My_Classroom第一课时_教学设计.doc

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1、PEP小学英语四年级上册Unit1MyClassroom教学设计湖光中心小学林少玲教学目标：1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs...并能在实际情景中运用。　　2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,　　3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:openthedoor....教学重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,b

2、oard,light。教学难点：　　1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:openthedoor....教具准备：　　1．教材相配套的教学课件［Unit1Let'slearn/A.Let'sdo.Let'ssing］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．教师单词卡　教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。　　2．教师播放let’ssing，学生跟着录音一起唱。　　　　　　（二）

3、呈现新课（Presentation）　　1．教师出示一张教室的图片，问："Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?"让学生进行回答。classroom一词由这里引出。　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom　　4．让学生观看本部分的教学课件。［Unit1Let'slearn/A］　　5．让学生看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?学生不见得都能回答

4、出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7．出示图片和单词卡，教学生正确理解、认读。（并把单词卡贴到黑板上）8．教师指着教室中的相关事物问学生：What'sthis?让学生回答。9．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。10.游戏（读单词）将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡和图片，让学生抢答。11．教师和学生用英语进行交流，学习每个单词后马上导入Let'sdo的学习。Openthedoor,turnonthelight,cleanthewin

5、dow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。12.数一数教室里面的东西，引出数字的复习和单词的复数，并学习many。13．练习：说说以下短语　　　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．学习let'sdo.跟读录音并做动作：教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。2．学唱歌曲，并小结。板书设计：