课题：生物实验教学对培养学生科学素养的研究.doc

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1、初中信息技术实施项目教学的研究2013学年第一学期研究计划一、指导思想：信息技术实际教学屮，出现学生在课堂小学习的相关他识相对落后于实际生活，或者学生并不能活学活用课堂小学到的知识來解决实际问题的状况。解决以上问题，除了要让学生学会从生活实际出发提出问题、理解问题以外，还要侧重于综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。因此我们认为，通过应用“项H教学法”解决学生被动学习知识点，在项H推进的过程屮学会解决实际问题成为我们本次课题努力的方向。通过建立一•种师生共进的教学过程和模式，引导并使学生拥有自主解决问题的能力，提

2、升综合信息素养。二、研究内容：本课题在任务驱动教学法的基础上，提出进一步提升任务的概念，以与生活实际相关的项H来引导学生进行主动学习，自主尝试解决问题，对教师而言，项F!是载体，项F!选择成为任务成功与否的前提。通过对不同项F1的使用、比较，研究如何在初屮信息技术教学屮实施项H教学，并通过课题研究得出实施项H教学法的一般步骤或可行性方案，形成规范的教学流程。本学期主要的研究内容为项H内容的设计研究。三・主要活动九月份1、参加课题组理论学习活动。3、交流课开题准备情况及本学期研究计划。4、开展课题课例研究活动。（霍燕）十月份

3、1、课题组项冃教学研讨。2、上传课题相关资料到课题网站。3、开展课题课例研究活动。（孙亚敏）十一月份1、两次研究课研讨、交流、反馈、评价。2、酵母教学内容理论学习3、开展课题课例研究活动。（彭炎）十二月份1、课题研究情况交流、集屮学习2、开展课题课例研究活动。（伍小艳）一月份整理分析研究结果，撰写本学期阶段报告四、课例研究活动安排刀份上课教师丄课课题课堂观察者主评人9霍燕冇效信息的获取孙亚敏、彭炎、伍小艳孙亚敏10孙亚敏计算机优化伍小艳、彭炎、霍藏伍小艳11彭炎FLASH动iffli制作孙亚敏、伍小艳、霍燕伍小艳11许丽红

4、文稿的修饰孙亚敏、伍小艳、霍燕、李云玉、蒋楠伍小艳12伍小艳制作封面孙亚敏、彭炎、霍燕孙亚敏12蒋楠图片的获取术课组全体老师孙亚敏