课题3 有机合成材料的教学反思.doc

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1、课题3有机合成材料的教学反思由于本课题属于知识扩展和应用范畴，贴近日常生活，联系社会实际，有利于培养学生应用知识的能力、实验探究的能力和信息处理的能力，树立关注自然、关注社会的情感，提高学生的化学素养和激发学习兴趣。在本课题的学习中采用的是以自主学习、合作学习、自主探究为主的学习方法。讲究的是知识起源于生活又回归和服务于生活的理念。上课前，对教学思路，教学方法，教学手段的应用以及学生特点，在课上可能有的反应做了充分的反思。经过课前的反思与调整，使教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，使学生真

2、正成为学习的主体。教学中反思：使教学高质高效地进行，课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。在前一部分的课堂教学实践中，由于教师与学生的陌生，师生之间有一定的距离，为了更好的达到教学沟通，我及时调整自己的设计思路和想法，调整教学策略，充分发挥教师的主导作用，创新教学内容和方法，使学生能够结合实际高频率地运用知识，解决问题，更好的提高了教学质量和教学效果，实现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，达到了课

3、前预期，达到了知识传授和能力培养的目的。教学后反思：这种反思能使教学经验理论化，在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观，具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。通过反思《课题3有机合成材料》，对这一课进行全面反思后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断

4、地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生的思维能力，想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。