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1、英语教育论文情感在英语教学中的作用及培养情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果等相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野，是影响学生学习和发展的重要因素。在英语教学中，如何充分发挥情感教育的作用,培养学生情感，值得思考。1充分发挥情感教育教学的做法动之以情，晓之以理,树立止确的教育观;帮助学生树立自尊意识;在教育教学过程中，注意加强与学生交谈并经常进行情感交流,深入了解每一个学生，关注他们在英语学习中的情感需要，帮助他们止确认识并排除來白外界的各种消极影响,学
2、会自我调整心态;帮助学生建立安全感和归属感;站在学生的角度,与之达成情感共鸣。在教育教学屮，教师要始终关注学生英语学习中的情感变化,尽力解决他们在学习上遇到的问题和困难，辅之以深入细致的心理疏导。2情感在英语教学中的作用2.1有利于加深对本学科的理解，领悟其精神实质要搞好英语教学，就要引导学生形成积极的学习情感,以积极情感调动并发挥学生学习的主动性，从而使Z更灵活地选择适合学科特点及自身特点的学习方式，加深对学科知识的理解,更好体会其精神实质。2.2有利于激发学生学习英语的兴趣随着英语学习程度的加深，高中
3、阶段的大多数学生对英语渐渐失去兴趣其至产生厌学的态度，教师在课堂教学中应该多采収一•些灵活的教学方法，激起学生的学习动机，使他们山被动的知识学习者转变为主动参与者。2.3有利于学生创新能力的培养在英语教学屮，情感是形成创新意识和创新能力的重要心理条件，它可以调动学生的冬种潜能，使Z进行创造思维，开展创造性学习。不仅如此，在教学过程中,发掘学生积极的情感，还能强化学生的智力活动，使良好学习行为定型化，从而形成稳定的人格化的学习习惯。教师应用自C的意志调节学生的意志，师生在知、情、意、讲方而浑然一体,开展积极
4、探讨，培养学生创造性的思维。2.4有助于培养学生的世界观,增强爱国激情情感是影响青少年学生立场、世界观的重要因素。教师要在教学中创设良好的情感氛乱通过自C的爱憎、忧惧等情感去感染、激发全体学生的情感，达到既让学生学习知识,又受到正确的世界观思想教育，增强爱国主义情感教育的目的。3情感在英语教学中的培养3.1在英语教学过程中，教师的言行举止蕴含着丰富的情感教育内容1）教态表情。教师的教态耍自然、适度、得体;教师的衣情应让学生感到既真挚、谦虚,又严肃、亲切。2）语感传情。教师的教学语言应严谨，简洁，逻辑性强，
5、坚定自信，快慢得当,铿锵有力或深沉浑厚，通过声情并茂的语言表现课文的喜怒哀乐，引导学生去体验情景、感知形彖，化学生的思维随着教师的讲课思路跌宕起伏，从而促进学生对教师所教内容的吸收和掌握。3）以情动情。“亲其师，信其道。”"学高为师，徳高为范。”教师对事业的不懈追求和无私奉献的精神，饱满的教学热情,坚韧不拔的教学意志，学而不丿犬、诲人不倦的精神，循循善诱、耐心细致的工作作风，都能升华为学生高涨的学习激情。4）评价激情。评价对学生的学习情感起调控作用。学生需要教师的评价，因为教师的评价能使学生感受到教师对他
6、的尊重和关心。因此，在课堂教学屮必须重视评价。教师对学生的评价要止确、恰当，特别是课堂上学生冋答问题后,教师应多用鼓励性语言进行评价,促使学生产生成就感、勒奋感。3.2运用情境、游戏、多媒体等多种手段教学，让学生参与活动现代信息技术在英语教学中的运用，提供了丰富多彩的创设情境的于-段。根据英语教学内容，有目的、有计划、有纽•织地进行教学游戏，在游戏中培养学生良好的情感,在愉快的情感氛围屮参与学习，减少学生的丿犬倦、枯燥、羞怯等消极体验，培养良好的学习品质。3.3注重师生交流融洽的师生关系可以培养学生学习的
7、主动性,增强其信心。交流是人的情绪状态的重要决定因素，学生的多向人际互动、能动交往与归属的心理需要对学生情感的陶冶起到积极的促进作用。在英语教学中，教师要通过各种方式对学生学习过程中的情感有所了解，同吋将自身教学过程中的积极情感体验显示给学生，使其対教师的情感有所感知、判断,进而产生一种认同、同化作用,形成一种有情感的教学、有情感的学习的良性循环机制。总之，情感在英语教学中有着十分重要的作用，教师只有在培养学生积极情感上下一番功夫，才能使学生好学、乐学，进而达到提高学生综合素质，培养创造型人才的目的。■公
8、司规章制度一、公司形象1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客户及外界止确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视対方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声嗔哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作
