美术活动《好朋友》的反思.doc

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1、美术活动《好朋友》的反思美术活动《好朋友》的反思今天上午的教学活动是美术《好朋友》。我想应该是遵循从整体到局部的顺序吧。于是我在示范的时候先画头部、再画身体、然后画手和脚、最后画人的头部。考虑到小班小朋友的圆的大小及头部的位置很难控制，所以我在白纸上先画好了两个圆，当做两个好朋友的头。这样就降低了难度。没有想到在幼儿作画的时候，发现很多小朋友嚷着&ldqu;老师我不会画，你帮帮我&rdqu;o这下我可着急了，是小朋友的能力有限还是我讲解地不够清楚？我只得耐心地一个一个手把手地教他们画。画画结朿后，我仔细地看了小

2、朋友的画。发现有个别能力强的小朋友画得还算过得去,但是很多小朋友的画都出现了很多问题：好朋友的脸上没有五官；好朋友的衣服都是同一种颜色；不会画人的身体。为什么会出现这些问题呢？本次活动日标&ldqu;学习用构线画出我和好朋友一起玩的情景&rdqu;,这对于小班幼儿说有点不合适。（主要是备时自己没有经过思考，直接抄了书上的目标）我想可以将FI标改为：在观察的基础上，尝试学画好朋友的头和身体。活动中我的示范步骤错误使活动的重难点颠倒。本次活动的重点应该是在人头部的五官，所以应该先画头部的五官，再画人的身体。活动中我

3、直接教小朋友怎么画五官，幼儿只是被动地听老师讲，很难激发幼儿的积极性。我觉得可以通过提问或者请小朋友上示范画，这样才能调动幼儿的学习兴趣。原美术中，教师的教学方法非常重要。教师不在于讲得多，要重在于激发幼儿内在学的兴趣。以后今后在备时，要多思考自己采用什么样的方法能充分调动幼儿学习的积极性。针对小朋友出现的用同种颜色画画，这也是小班孩子画画的正常现象。可以在下次活动中给他们一点提示，画画时用多种颜色画，这样我们的画才会漂亮。