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时间:2020-04-03
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1、浅谈如何培养学生英语自主学习能力■英语论文浅谈如何培养学生英语自主学习能力仇正利(如皋市白蒲镇初级中学,江苏南通226512)摘要:随着英语的应用越来越广泛,如何才能让学生学好英语已经广受社会关注,而其中的学生自主学习英语能力的培养才是学好英语的关键。关键词:初中英语;自主学习;积极性中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-02-0163-01在初中的英语课堂上,教师应该下大力气去培养学生的自主学习英语的能力。所谓的自主学习,就是指学生通过老师的指导能够利用创造性的学习方法,来达到
2、学习知识的方法。这种方法要求教师是指导的前提和主导,而学生是学习的主体。这主要是通过培养学生的兴趣爱好,使其自愿的投入到学习中来,而并不是被迫的去学习。同时教师要指导学生如何去学习”让学生学会如何去自主学习”正如人么所说的〃授之于鱼,不如授之于渔〃。一、当前初中英语教学存在的问题虽然英语的教学改革已经提出了很多年了,但是在很多的初中教学中仍然是按照传统的教学观念去教学。许多教师在传授英语知识的时候仍然是循规蹈矩的按照〃一言堂〃的方式。老师在讲台前讲述,学生在下面听,所留的作业就是让学生背单词、写单词。学生学习完全时处
3、于一种被动的状态。在课堂上所有的时间都有老师支配着,学生根本没有主动性,甚至有时候会觉得上英语课非常的枯燥无味,进而导致厌恶学习的想法,最终使得学生的英语不但没有学到知识,反而有变得自暴自弃。二、培养学生自主学习的有效方法(-)激发出学生学习英语的积极性人们常说〃兴趣是学生学习的最好的老师〃,因此学好英语浓厚的兴趣是分不开的。然而学生学习英语的兴趣需要教师利用一些手段激发岀来。教师在上英语课时应当采用灵活的教学方式和手段,是教学变得更加有趣和生动。比如可以在课堂上展示一些实物、图片等对应一些英语趣味活动,让学生们在活
4、动中学习到英语知识。这样一来,学生不仅能够在课堂上摆脱了那种严肃的束缚,还能在娱乐中学习到知识。此外还可以让学生么听英语录音、观看英语电影,让学生能够知道地道的英语是怎样用以交流的,并且可以知道从中收获到其他一些知识。另外在课堂上,教师应该鼓励同学们在交流和讨论的时候尽量用英语来表达,因为像这种语言类的学科必须要多听多说才能更快的学会。通过这种方式可以激发出学生的兴趣,可令课堂上的气氛活跃起来,提升学生学习英语的积极性,让学生能够自主地投入到学习英语的环境中来。(%1)指导学生预习,增强学生的自学能力对于英语来说,预
5、习是必要的。尤其是对于其中的英语阅读教材”学生对课文预习质量的好坏直接能够反映到对文章理解的程度。教师应该知道学生学会如何去预习,在预习中进行自主学习。学生们可以在预习中提前学习到一些简单的知识,而对于一些难以理解的可以做上标记,当教师在课堂上讲课时认真的听,这样的学习效果会更好。此外教师可以给学生布置一些预习作业,比如预习课文中的生词,找出文章中都存在哪几种形式的局子,文章中又到了哪些时态,文章中哪些句式是你不懂的。通过指导学生形成预习的习惯,可以使学生能锻炼出自主学习的能力。首先,预习可以锻炼学生的阅读英语的能力
6、。由于在预习时学生都要仔细的阅读全文,通过长时间的锻炼可以增加阅读速度。其次,预习可以培养学生的自己动手能力,学生们在预习时,当遇到不懂的单词或句子时,会通过查阅字典等相关书籍从中找到答案。再次,预习可以锻炼学生独立思考的能力。同学们阅读课文的时候,可以带着问题(课文后lil的练习题)进行阅读,看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来,并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方,或你认为有疑问的地方,在书的边角上做记号。(三)加强学生学习策略的指导1、学习单词的能力培养首先要让学生了解到按照语音来记忆单词
7、的重要性。要想记住一个单词首先必须会读单词,发音要正确。教师应该教会学生常见的一些字母组合的一般发音。这样就可以更具单词的发音很轻松的拼写出单词来。而这就要求教师教会学生如何更具学习英语中的音标。此外,每学会一个单词,要将这个单词的意义、词性、用法以及衍生词进行相关的学习。并且学习和记忆单词的最好的方法是将其放到句子中记忆。2、学习英语句子的能力对于学习英语句子是学生学习能难点,也是学习英语的重点,因为其关系到学生对英语的说和写的能力。在指导学生学习句子结构的时候,要建议学生多读英语文章。因为英语的句子结构都是有规律
8、可循的,总共就那么几种,如果每种句型都能够记住一句例句,那么你就如同有了一个公式一样,只是改变句子中的单词而已。。3、学习〃说英语〃能力的培养英语是用来交流的,学习英语必须要学会说英语。如今很多学校的英语教育教的都是〃哑巴英语〃,很多学生能够阅读英语,也能做英语题,但是当让其说英语的时候”不是说的磕磕巴巴就是发音不准确。导致出现这些原因的问题在
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