歌唱活动《说唱脸谱》活动反思.doc

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1、中南大学校本部幼儿园音乐活动《说唱脸谱》活动反思大二班黎晓随着社会的飞速发展，人们牛活水平的不断提高，人们的精神生活越来越丰富，特别是电视、电脑走进了千家万户，给京剧艺术带来了很大的冲击。京剧艺术逐渐远离我们，尤其是现在的孩子，他们对流行音乐非常敏感，而对于我们的国粹一一京剧的概念几乎是零。正好本单元的主题活动就是与京剧有关，所以我就想尝试一下教唱《说唱脸谱》，让孩子也能接触一下我们的国粹一一京剧。京剧的演唱有一定的难度，为此，本次活动我选择了具有京剧明显特点的京歌。由于幼儿在前期的准备中已经对歌中的四种人物形象有

2、了一定的了解，所以对歌曲内容很快就掌握了。我采用了朗诵歌词、范唱、学唱等方法，让幼儿熟悉歌曲，抓住幼儿觉得难学的部分作重点指导进行突破，还让幼儿在老师的指导下探索尝试用合适的力度演唱每个乐句。整个活动孩子们都处在愉快的氛围当中，每个人都跟着我一起学起来了，孩子们对京剧的兴趣相当的浓厚。但是整个活动上上来，我明显的感觉到了吃力，对于京剧孩子们没有一点基础，特别是最后“啊”的唱法，孩子们始终学不来，课后我反思了我的整个活动,感觉自己问题处在三个方面：1、孩子们经验不足，歌曲本身有一定的难度。2、课前应该有京剧音乐欣赏活

3、动，提升孩子的已有经验。3、也是最重要的一个，出在我的教法上，前面跟着图谱唱都没问题，孩子们对歌词掌握得非常好，可是在后面“啊”的唱法，我引导得不够，没能把重点提出来单独有效的教授。课后我想了一些方法，我利用餐前的时间，用在黑板画线条的方式，把“啊”的音分段画了出来，有高有低,便于让孩子理解意思以及“啊”是怎么唱。同时最重要的是教孩子怎么换气在什么时候换气，把“啊”分成了三段，换三次气，孩子们对音的掌握就明显的准确多了。经过一个星期的复习，孩子们现在已经能有模有样的唱起来了，特别值得欣慰的是，几乎每个孩子都回家表演

4、了这首歌曲，家长们都惊讶孩子能唱京剧，我将把孩子的这种兴趣一肓延续下去，适当的教孩子唱更多有特色一点的歌曲，我也将继续探索研究这类歌曲的教法，希望自己能带给孩子不一样的音乐课。