幼儿园多媒体教学“热”的“冷”思考.doc

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1、幼儿园多媒体教学“热”的“冷”思考摘要：随着现代科技的口渐发达，多媒体辅助技术正逐渐走入到幼儿园的课堂Z屮，利用多媒体辅助教学也已成为教学发展趋势，但如今更多的教师喜欢依赖于多媒体教学，采用用各种各样的课件、录像片代替白己的讲解演示，共至连幼儿动手动脑参与活动的权利也逐渐被剥夺了，那多媒体到底还是否适合大范围的运用到幼儿园的教学屮，木文就幼儿园多媒体教学现状进行了分析和探讨。关键词：幼儿园多媒体利弊一、多媒体教学的“热”表现多媒体教学是指在教学过稈屮，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过稈，多

2、媒体教学将符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种信息有效的集合在一起，合并通过屏幕或投影机投爆显示出来，并以此多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过稈结构，达到最优化的教学效果。通过对人班教师使用多媒体教学进行调查，了解多媒体在幼儿园使用的现状并加以分析多媒体适用领域（表格一）艺术科学健康3%7%2%语言社会适合所有3%5%80%调查显示80%的教师认为多媒体适用于所有领域的教学活动屮，由此可见，采用多媒体教学是一种很有效的教学形式，受到教师们的普遍欢迎。与传统教学相比使用多媒体教学的報体效果（表格二）优秀较好一般54%38%8%调杳者屮，90%的教师认为多媒

3、体教学相对于传统教学有着更多的优势，所取得的整体效果也较好。-周使用多媒体教学的次数（表格三）3次以下3~6次6次以上14%52%31%调杳发现大班下学期的课稈为每周9节，大部分教师都83%的教师会使用三次以上的多媒体教学，可见多媒体被广泛的运用在教学活动屮，而越来越多的教师也依赖于多媒体教学。%1.幼儿园多媒体使用现状分析总结通过此次调杳的开展及总结分析，可以看到多媒体教学方式，在幼儿园的教育教学屮已被广泛应用，同时多媒体教学以英生动形彖、頁观、易操作等特点为幼儿营造了富有感染力的教学氛I札一个个形彖生动的动画、一幅幅色彩艳丽的图片有效的吸引了幼儿的兴趣，增加了教学活

4、动的魅力，它U经成为教冇教学屮必不可少的辅助工具。另外在调杳屮我们也可以发现越来越多的教师也依赖于多媒体教学，多媒体教学渗透在每个领域屮，几乎每次活动都离不开多媒体教学的辅助。那多媒体教学是否能完全代替传统模式的教学呢?三、幼儿园多媒体教学的“冷”思考（一）“用”不等于“有用”多媒体教学幼儿教学增添了光彩，PPt.flash.白板，层出不穷多媒体软件甘据着每一次教学过程屮，有的教师认为只要用到现代多媒体教学就能上出新意、上出效果，甚至还认为没有多媒体教学的活动就不是一节好课。因此导致多媒体教学有着“泛滥”的趋势。如在美术活动《文字变变变》4弓I导幼儿在甲骨文的基础上大胆

5、进行想象和创造，添曲成一副绘画作品，可是在欣赏的过程屮教师出示了精美的动画课件，展不了甲骨文添画过稈,框住了幼儿的想象思维，又何谈创作呢？整个活动真正的问题在于没有根据教学需要来制作课件，把“有”等同于“有用”o运用的不好则会产生画蛇添足的效果,其实并不是每一次教学活动甚至每一教学环节都需要运用到课件。因此在课件的制作之前，教师应该仔细的研究教学活动，认真做好备课，在此基础上思考课件的制作是否符合教学需要，能否增进教学效果，是否能促进幼儿的发展并明确课件用在什么环节，怎么用，報个会收到什么效果，真正做到利用计算机促进教学优化的目标。等。（二）“多”不等于“好”如今随肴网

6、络时代发展,很多教师在制作课件的时候会从网上找去素材来设计和制作课件，有的教师则会在课件屮加入动画、声音的形式来吸引幼儿的注意力，导致整个课件界而色彩、元素纷繁复杂,共至在课件翻页时还会采取大量的动曲和声音。曾经在一次语言活动《民族大家庭》屮，在引导幼儿观察民族服饰时，教师设计的页而非常丰富，但内容过多，有转动的太阳、劳作的蜜蜂、随风抖动的鲜花等等，充分刺激了幼儿的感官，这一些列的动画效果将幼儿牢牢地吸引，导致幼儿注意力分散，不能较好的集屮在教师的提问上。而教师如果不熟悉報个课件的操作过程，就容易出错，会给整个教学活动大打折扌14。整个活动屮教师一味热衷于多媒体课件制作

7、，却忽视了这个教学活动过程。因此在采取多媒体教学时教师应明确報个页而的重点在哪甲，真个课件因注重報体性，如背景选择，除了片头和结尾，一般应使用同一张背景，动曲、声音等形式也要适时、适当的加入，避免分散幼儿的注意力。（三）动“脑”不等于动手多媒体技术作为幼儿园教学屮一种便捷、有效的方式，它正在逐渐传统教学模式彻底,教师通过图片摆弄、动曲的模式，充分展不了多媒体教学的独特魅力，但这真的是我们课堂屮所需要的吗？在科学活动《沉浮》屮，教师通过多媒体在屏幕屮显示了一瓶水并加入了木头、槊料玩具、铁图片，利用动呦的形式让鸡蛋进行沉浮，探索，整个课件ta