小班谁会飞活动反思.doc

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1、小班谁会飞活动反思小班谁会飞活动反思活动目标：1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。小精灵儿童资讯站出品2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。活动准备:1、实物投影仪，电视机。2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。活动过程:1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会

2、飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念。3、出示图片，学习儿歌后两段。小精灵儿童资讯站出品(1)“这是谁？小兔怎样走路的？"重点学说'‘竖起耳朵蹦蹦跳”。(2)“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。4、学习整首儿歌。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。(2)和妈妈一问一答学念儿歌。(3)看着图片朗诵儿歌。5、延伸活动：游戏“找家”。请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中

3、看字卡分别找到相应的家。《谁会飞》反思：这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我以''妈妈带宝宝游戏”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。但是在第一环节的处理上有所不妥，我以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中作鸟飞，鱼游，兔跳，鹿跑的动作，并且边学边引导幼儿说：''拍拍翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴游呀游”等等。目的是为了让幼儿学念儿歌，因为这些都是儿歌里的句子。活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太

4、强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种动物的理解，来进行模仿，表达表现，完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了，但是如果能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括，可能效果会更好！