对小班孩子在如厕中尿湿裤子引发的思考.doc

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1、对小班孩子在如厕中尿湿裤子引发的思考在幼儿园小班上学期，常会遇到孩子尿裤子现象。这由于小班幼儿年龄小依赖性强，自控能力差，自理能力低，密切相关。除此Z外，通过全口观察，发现孩子尿裤子的原因有许多，其中之一，由于孩子的小便姿势不正确，衣服穿脱提拉不便，或者正在上厕所却尿到了裤子上，此现象屡屡发生。案例：片断一：男孩子小许，将裤子脱至小腿脚部，整整两条腿都霧在外，便后想下台阶拉裤子，突然绊脚，小手马上一拉，碰到身旁的小恩。小恩告状，说小许推了他裤子才会湿的。原來小恩脱下裤子后没有扶住小便处就小便了。片段二：小禹是个动手能力

2、较强的孩了，但是在使用蹲式的小便池的时候，孩子解好小便后，穿上裤子时发现尿在裤子上了。孩子没有告诉老师，只是久久没有穿上裤子。老师上前一问，孩子尿裤子了。一摸裤子，只有一条裤腿尿湿了。片段三：卉卉小朋友小便的时候，很迅速将裤子拖到小腿部，两脚分得很开，远离小便池，等尿完Z后短裤被尿湿了。片段四：昕昕是个肥胖的孩子。孩子穿了一条加厚的牛仔裤，小便时脱不下裤子，边脱边跺脚。老师发现后马上用力帮孩子脱下裤子，（裤子上皮筋腰带过紧）才避免尿裤的发生。KXC1.TIF；%40%402分析：在小班孩子们如厕中，尽管老师十分忙碌，好

3、像尽力尽责了，但是还会出现尿裤子的小插曲。随着天渐冷，孩子们的衣服穿多，行动不便，在如厕中屡次发生尿裤子现象。这些曾带过小班的老师都遇到过，面对这共性问题，进行一番思考，发现问题的一部分需要家长的配合，但更重要的是需要老师的用心观察和正确指导。以下几个可以减少孩子尿湿裤子的方法。1•抓住生活环节，对孩子进行正确的如厕指导由于不少孩子在家中用的是痰盂或抽水马桶，及整个过程都由家长包办，因而导致孩子害怕上厕所，存在憋屎或憋尿，最终导致尿裤子。由此重视一H生活环节细心观察与正确指导，提高幼儿如厕自理能力。首先，通过在生活环境

4、中创设了如厕的步骤图、或正确的动作，让幼儿了解如厕的正确方法。KXC2.TIF；%40%403其次，让孩子了解小便时双手要做什么。如一些男孩子小便的时候脱下裤子就算好了，两手无所事事。完后拉起裤子的时候发现裤子已经尿湿To由此，提醒男孩子小便时小手的本领是抬起“小鸡鸡”不让小便尿到裤子上，挡住衣裤。对于女孩子蹲下后，小便时脱下裤子先取手纸后两手抓住旁边的扶手，或尿完后蹲着拿取手纸用止确的方法擦一擦。当然手纸盒放在幼儿便于取放的地方也是十分重要的。再次，指导孩子小便脱裤子至什么部位。尤其冬天一天几次大腿暴露在外，导致孩子

5、受凉引起感冒。另外孩子急于离开小便池就会如片段一中引起绊脚甚至会摔跤等现象。但还需提醒孩了便后直接提上裤了后离开。如果男孩子只将裤子的前面部分脱下后，小手抬起小便处（也就是小鸡鸡），挺起肚子就不会尿到裤子上，这样孩子在拉裤子上也方便不少，一举两得。（如图）指导女孩子裤子脱到膝盖上方，不低于膝盖下，然后以防尿到裤子可以提醒孩子一手抓住裤子。（如图）还有，老师要善于观察孩子的衣服，观察孩子的行为表情，及时助孩子一臂之力，避免孩子尿裤子。对一些特别容易尿裤子的幼儿及时观察，适当提醒。除此之外，一旦发现有孩子尿裤子的时候，不要

6、训斥、恐吓，会带给孩子心理上的压力，而要耐心教导，及时更换，逐渐提高孩子大小便的自理能力。2•标记图示法，让孩子知道小便的站位标记，对于每个幼儿园教师来说都再熟悉不过了，它存在于幼儿园教室的一些小角落里，厕所也不例外。由于女孩子蹲肴小便双脚站立的位置是否合适，会直接影响到整个小便过程。有个别女孩子担心小便会尿到裤子上，双脚分得特别开，儿乎靠近隔板，孩子在小便的时候很容易失去平衡，而岀现滑倒。我们可以在小便池上做上标记（可以贴上脚印、树叶等）,示意孩子们踩在此处，较为安全合适进行小便。男孩子呢，我们根据每位孩子小便能行动

7、自如、不拥挤不影响他人,老师预计多少空间，将整条小便池进行划分，做上标记，让孩子知道站在标记旁小便，预防拥挤造成尿湿裤子。（如图）3•运动干预，掌握如厕屮的平衡点虽然看似运动和如测没有直接的关系,但是当你看到女孩子在使用蹲式便池时，因不能保持平衡或者重心不稳而引起尿裤子，由此将两者产生联系。当个别女孩子平衡性较弱，宙于重心侧向一方，导致尿湿所侧向一边的一条裤腿。老师不仅及时帮助幼儿保持平衡，适当调整孩子蹲厕的姿势。而且可以对个别平衡能力弱的孩子有意让孩子在在平衡木上行走过度到平行的两条小路上行走，增强孩子的平衡力。此外

8、，可以组织幼儿进行小矮人行走，两脚重心点的不停转移，促进幼儿小腿肌肉的发展。通过这样的运动，可以促进幼儿在蹲着小便时小脚移动灵活，提高如厕时的平衡性。（如图）4•家园共育，提高孩子如厕自理能力首先让家长了解幼儿园对孩子如厕方面的要求，根据孩子的具体情况，分析原因、并共同商量对策，达成共识，并请家长配合。让他们在家中也对孩子提出同样