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时间:2020-04-03
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1、第二课时教学反思如果在上课Z初,听到老师在班里维持纪律,说“别说了”〜之类的,这节课的几率铁定好不了;而如果老师进课堂三四分钟后学生就再也没有闲言碎语了,这节课的效果也会出奇得让人满意。导入,将学生的注意力从课前的兴奋转移到这节课上来。就这方面效果来说,杨兄的效果最佳,死气沉沉,免了吧。刚刚在外面HAPPY完了的孩了们,坐在教室里面听你长篇累牍的导入?首要就是“简洁”的抓人。第三课时教学反思在这一个课时,我比较注重学生历史思维的建立,注重学生对前因后果的了解,再配以课上的相关材料,〔I我感觉孩了们对于思维导图不同历史事件之间的联系已
2、经可以比较清晰的理顺了。
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