在表演游戏中培养大班幼儿的主体性.doc

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1、在表演游戏中培养大班幼儿的主体性表演游戏是指幼儿通过运用一定的表演技能（言语、动作、手势），扮演某一文学作品的角色，再现文学作品内容（或某一片断）的一种游戏形式。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用。表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。在表演游戏屮，幼儿以表演角色这一活动为满足，是为了追求表演的快乐，血不是以演给别人看为H的的。幼儿在表演游戏屮的情绪是积极的、愉快的。大班年龄阶段，幼儿表现欲望强烈，合作能力増强，同时对于作品的理解能力也在不断提高，

2、表演游戏不仅能激发大班幼儿的表演欲望，带给他们极大的乐趣，还能更深刻地帮助他们理解作品内容及角色形象，从屮发展他们的语言能力、表现能力、合作交往能力及审美情趣。在以前的小舞台屮我也注意关注了幼儿的表演情况，却因干预行为过多而成为孩子们的“导演”，忽视了幼儿的主体性发展。《指南》小指出，“教师应以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主”、“注重幼儿学习的过程，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件”，大班幼儿表演游戏的年龄特点是：能独立完成角色分配任务，并有很强的角色更换意识;游戏的H的性、计划性较强，能IH觉表现故事内容

3、;具有一定的表演意识，但尚待提高;具备一•定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表现水平尚待提高。这就表明大班幼儿的自主性和主动性明显提高，启示我们要适肖放手、放权了，并可以提供较多种类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。将其要落实到行动上就是有事要和孩子商量，充分尊重孩子的意愿。教师的任务就是为他们创造适半地条件，真正动手做的人应该是孩子。于是，在小舞台屮很多事情我开始让幼儿自己动手操作。为了使幼儿能够更好地进行表演游戏并能在游戏屮得到发展，教师应对表演游戏进行正确地引导。一、自主地开展游戏，培养合作能力所谓合作，是指两个或两

4、个以上的个体为了实现共同H标（共同利益）血自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同H标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。幼儿只有在交往过程屮，才能体验到合作的乐趣。要培养幼儿的合作能力，就要为幼儿创设交往环境、提供交往机会。那如何在表演游戏屮创设幼儿积极交往的环境呢？小班、屮班的孩子开展小舞台时都是教师为他们安排节H、分配道具等，而对大班幼儿而言，就可以把这些工作交予孩子自己完成，让幼儿自己来负责各项工作。通过工作将会促使他们主动协商节ri的内容、顺序、所需道具等能力，从而确保小舞台活

5、动顺利地进行，这样，幼儿之间不仅得到了交往合作，同时又满足了他们自己想担为工作人员的愿望，可谓是一举两得。于是，我为幼儿提供了最近阶段所有节h的磁带，并在磁带丄做好标记，方便幼儿寻找。接下来的事情就都大胆地交给了的为天小舞台工作人员了。事先孩子们会根据自己的意愿來预约小舞台的工作人员，每当要开小舞台的当天早晨，这天的工作人员就会早早地來到幼儿园，为小舞台做准备工作。主持人首先要询问录音师今天准备的磁带有哪些，并和录音师商量，在这些磁带屮确定半天的节H单。然后再去告诉道具师要表演的节H,请道具帅准备这些节H的道具。接下来，两个主持人就开始

6、商量每个节H的顺序以及各个节前报幕的方法，如：有两个主持人一问一答的报出下个节-•个主持人和台下小观众一问一答的报幕方法，当然有的能力弱一点的主持人直接报出下个节n的方法也是能得到大家鼓励的。这样孩子既自主地选择了自己喜欢的节H表演，乂增强相互合作的意识，提高了幼儿的合作能力，更加满足了大班幼儿游戏的自主性需要。因此，作为教师就应有H的地营造表演游戏屮的合作环境，为幼儿创造合作的机会，为幼儿提供吋间和空间，在必要的吋候给予幼儿能力上的技术支持，使幼儿感受到合作是一种愉快的过程，一次成长的经历，从而形成初步的合作意识，同吋也充分体现了幼儿

7、在表演游戏屮的主体性。二、共同欣赏设计，提高审美能力共同欣赏、集体讨论对于幼儿主体性地发挥和表演能力的提高都是很有利的。在讨论屮，教师应成为幼儿讨论的组织者和支持者，不断激发幼儿思考，让他们自己发现问题，并引导其积极解决问题。在讨论屮，教师引导性的提问很重要。比如：在儿歌表演“你是什么星”屮,经常会出现有个别幼儿的声音特别响亮，这个时候教师不应该以裁判的角色来裁定这个幼儿是不好的，而是可以把问题抛给大家，“你们觉得今天念儿歌的声音好听吗？”为然答案会是有两种，有的说好听有的说不好听，那么就要听听他们各自的理由了。有的幼儿说：“我觉得今天

8、的儿歌声音好听的，很响亮，我听得很清楚有的则认为：今天儿歌的声音不好听，因为，有小册友的声音太响了，很难听。教师这个时候就可以顺势接过幼儿抛出的球，继而引出下一个问题，“为什么有人的声音响了就难听了呢？”妍