嘉会小学学生作业习惯培养方案.doc

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1、嘉会小学学生作业习惯培养方案一、指导思想：杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”培养学生良好的学习习惯，为学生一生的发展奠基，是基础教育的一项重要任务。二、培养冃标：培养学生良好的书写和作业习惯，激发学生书写和作业的积极性、主动性，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的基础，使学生受益终生。三、培养内容及要求：1、作业书写要求：字要规规矩矩的写

2、，点、横、竖、撇、捺等笔画要写清楚；要掌握字的笔顺；要注意字的结构，把字写得各部分均衡匀称，大小比例适半；写字时要态度认真,一丝不苟，做到字迹整齐美观，不乱涂乱改，保证纸面（卷面）清洁。2、作业习惯要求：低段（1——2年级）做作业吋要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写吋先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及吋改正。中段（3——4年级）发挥独立性，培养独立学习的能力。按吋完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业屮出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，能及吋改正过来。高段（5——6年级）认真读题、

3、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及吋补上。当作业本、练习本、试卷等发下Z后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。3、作业用笔要求：语文、英语、科学：一、二年级用铅笔书写，三年级起逐步学习用钢笔或圆珠笔、水笔书写，四年级起一律用钢笔或圆珠笔、水笔书写，尽量用钢笔书写，包括做练习卷。同一本作业本同一种颜色的笔书写。数学：一至二年级用铅笔写，三年级起逐步学习用圆珠笔或水笔书写，（包括做练习卷）。作图一律用铅笔。同一本作业本同一种颜色的笔书写。4、

4、作业订正要求：（1）养成及时订正的习惯，订正应在作业的后面，订正前要写好“订正”两字。（2）要用规范的修改符号修改错误，不乱涂乱改，不用修正液、修正纸等。5、作业格式要求：语文1、抄写：（1）［□字格（包括拼音格带口字格）、方格、作文格等练习本，汉字一律居屮写，大小适度,四面不撑格。（2）在横行的练习本上写字，一般在格子屮间。（3）标点符号占一个字位置，点的位置正确。（4）抄写段落或课文吋，第一行第一-个字退后两格，另起一•句或另起一节、一段吋，要另起一行，开头也退后两格。（5）句屮、文屮标点要规范，一行要写到吋句子、课文正好抄完，标点符

5、号就点在最后一个字边，不另换一行。一行抄到末一个字如果是文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。2、配套作业本：（1）练习册解题时，冋答的词句写在横线上的，字下部齐下线，字体大小适屮、匀称，答句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。（2）冋答问题：答句前先要写“答「然后开始写答句。回答问题标点符号要规范使用。一个问题屮有2个以上问句的，解答吋只写一个“答：”，不要一问写一“答：”。（3）在括号里写“J、X、1、2、3”或有关词语，都要居屮写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要

6、上下对齐。（4）形式多变生动活泼的练习题，教师按实际规定解答规范，全班以至年级，力求格式一致，绝不能各做各的。（5）题FI抄写完整，题FI次序要标明，题屮标点、题后问号都要规范，齐全。有横线都要用小尺画（包括破折号），虚线也要用小尺沿着尺点出线。括号一般用圆括号（）,有特殊需要，教师按实际另作规定，用尖括号<>或方括号［］。（6）默写字词、听写句子、独立造句等，教师要统一-规定一•行默几个词，本子怎么折；听写句子，第一行后退2个字位置开始写。造句词语顶格写，造的句子另起一行退后2个字位置开始写。3、作文：（1）写作文吋题H居屮写，字数少的

7、，字与字之间适当空格（由当场规定）。长题FI可写两行（按题H中的词语，内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中问），有副标题的，退后4个位置写于正题下，副标题前加破折号吋占2个字位置。（2）眷写作文吋，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号6点，每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一个字边，不换一行写标点。遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。（3）眷写吋文章开头退后2格，分节、分段吋，另起一行退后2格写。数学（1）每次作业之前（算术簿）

8、都要写上1=1期和星期，并且应写在横行格子的正屮间。（2）数字均写在横线丄面或方格中间，两次作业之间要另起一行，后一次作业的书写应在前一次作业批改符号之后。（3）竖式不能分两列，作业木的上下线