听算能力的培养.doc

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1、学生听算能力的培养学生的计算能力是学习数学的基础，所以培养低年级学生的计算能力尤为重要。听算既是计算的重要组成部分，又对学生的口算、心算和笔算能力的形成具有较大的影响。听算训练能够培养学生思维的独立性；延展学生思维的广阔度，开拓学生的空间想象力；还可以延伸学生思维的深刻性。训练学生的听算能力，可使听算教学有效为课堂服务，学生的思维敏捷性也能得到相应的提高。为了提高学生的听算能力，我从以下几方面进行训练：一是引导学生深入理解算理，领会计算方法。二是持之以恒，常抓不懈。听算能力的培养非一朝见成效，必须做到天天练、课课练，在

2、课前利用3-5分钟的时间进行听算训练，使听算训练常规化，切实有效的提高学生的听算水平。三是采用灵活多样的训练形式，激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做。在训练中采用学生相互出题、对口令、开火车、小组竞赛、课堂听算等形式进行训练。四是采用家、校结合的形式切实有效的开展听算训练，在学校有课堂听算，在家有家庭听算，通过反复的强化训练，提高学生的听算能力。五是利用多种形式对学牛:进行检查和考核，如及时批改家庭听算本和课堂听算本，适吋开展听算竞赛等。通过将近一学年的训练，学生的听算能力有了很大的提高，在本学期，我们教研组开展

3、了2次听算竞赛，学生的听算能力有了很大提高，呈现稳步上升的趋势。在这项长期的训练中，作为教师，我在培养学生良好的计算习惯方面还做得不到位,今后要做实以下几方面。一、培养学生认真读题的习惯。形成“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。要求学生看清数字，看清楚运算符号，认真计算，注意培养学生认真严谨的学习品质。二、培养学生养成认真审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，选择合理简便的计算方法。三、使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整、格式正确、字迹端正、做到不潦草，不涂改，保持作业整齐美观。四、

4、使学生养成检查的习惯。要求学生进行仔细的检查。总之，培养学生的听算能力，在低年级尤为重耍，我们耍打好基础，既要加强对学生基本技能的训练，同时也要注重对学生的针对性训练。只要认真钻研，工作中不断进行总结和完善，认真挖掘计算题中的能力因素，学生的听算能力一定能得到提高。