古院之教学反思.doc

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1、《我爱家乡胜芳之古院》教学反思霸州市第八中学胡彦杰我讲这堂课，教学反思一共有三点。一应多开展这样的教学活动周五下午，我突然对学生说，“我带着你们去古街参观去吧？”我的话音刚落，学生们就沸腾起来。本来我以为，天气这么热，娇生惯养的孩子们一定会反对，至少会有一部分同学反对，没想到他们无一反对。高兴之情洋溢在脸上。我心里不由得叹息“孩子的学习真是太枯燥了，一点小小的活动就这样兴奋”。到了王家大院，作为老师的我感觉很羞愧,因为孩子针对这大院提出来的问题，我几乎全部都答不上来。让我没有想到的是，他们似乎丝毫没有感觉到天气的炎热，兴致勃勃的参观了王家大院、张家大院。回来后，孩

2、子们还在探讨两所大院的不同，有的孩子还很认真的对我说“老师，我回去百度一下，那些彩绘都是什么意思”。我没有想到，仅仅是出去参观了两座古建筑，就点燃了孩子们对中国建筑的兴趣之火，这样的活动如果开展多了，学生们不仅知识面变宽更主要的是培养了孩子主动去探究未知领域的能力二作为老师的我，知识面窄，离着“博学”这两个字太过遥远通过带领学生参观古院，我深深感受到自己知识的不足。作为老师的我，对中国博大精深的艺术的了解简直到了贫瘠的地步，细细想来，自己除了对语文课们那点知识熟悉以外,其他的几乎一无所知。这样的我如何面对脑子里充满好奇，求知欲旺盛的学生们。他们想的事情五花八门，作

3、为老师的我，经常被问得瞠目结舌，这样的老师如何受到学生信服？所以，以后我要多涉猎其他方面的知识，把自己变成一个小超人。三在讲课过程中，方法不灵活，学生兴趣索然讲完课后，有的学生对我说“老师，怎么今天这么一讲，没有我那天参观有意思了？我一听这话，说真的有点蒙，后来想了想对他说“因为那天是在室外啊，而今天在室内”，学生点了点头，转身离开。可是我的心却不能平静。明明是答疑解惑，学生们应该是很感兴趣啊，为什么反而兴趣不浓了呢？我仔细想来，就是这种说明性的文章教学方法沉闷，我应该在改进教学方法上下功夫。后来我回家查了查《苏州园林》教学方法，我发现他们也面临着这样一个问题，有

4、的学生直接告诉老师：他感觉不出苏州园林的美。所以，针对说明文，说明性语言，用什么样的教学方法，让学生真正体会文章的精髓，是我们老师应该思考的问题。