《金钟水库大探秘》开题课教学反思.doc

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1、《金钟水库大探秘》开题课教学反思总的来说，这节课1•激发学生去探究金钟水库秘密的兴趣，了解金钟水库的景点，对一些安全隐患提出建议。2•培养学生提出问题——归纳问题的能力。3.培养学生小组合作、动手操作、语言表达等多方面的综合能力。活动重点和难点比较突出，重点：指导学生学会提出和归纳问题,小组合作制定、修改活动方案表。难点：围绕研究主题，评价小组制定的方案表并提出改进意见。下面根据这节课的每个环节进行反思。一、激趣导入很精彩我觉得，本节课的的导入语既精练，又富含诗情画意。简单的两句话，就能把金钟水库的路程及沿路风光作了高度的概括。特别是最后的一句：“下面，让我们乘着歌声的翅膀去揭开金钟水库神秘的

2、面纱，感受那里独特的风光吧。”既是下一内容的过渡，乂暗示了学习任务。特别要提一下，课件做得非常精美！每一张幻灯片的背景色彩很丰富，而且搭配很自然，让人觉得很舒服，那是一种视觉的亨受。每一张幻灯片的标题都很醒冃，而且内容都非常精练，没有冗余的语言,让人耳目一新。最精彩的要数“视频欣赏”这一张。教师把网上金钟水库游客的活动情况及水库里特有的风光图片，用绘声绘影做成了一个可口动播放的AVI视频文件，每一张图片又有一种转场效果，配上轻松愉快的纯音乐，让人有身临其境的感觉。这样的激趣导入，真是此时无声胜有声！让所有的在场师生，都有再次重温金钟水库的美景!二、讨论思考欠深究第二个环节，主要是让同学们用一两

3、句话说说金钟水库给自己留下的印象。本来以为，欣赏了这么精彩的金钟水库，至少都能说出一些情况。没想到，学生只轻描淡写了说了。学生大概是这样说的：要探秘金钟水库的沿途景观，如古香林的历史；还要探究金钟水库在斜坡、拐弯处，因为有些人不注意减速、刹车，很容易撞上别人的安全隐患；还要探究它的设备设施，如钓鱼场；还要探究绿道上的人如何用跑步、骑单车等形式来健身的；以及探究游人如何在菜园里自己摘菜，自己种菜的DIY开心农场。因为之前每个学生都有去过金钟水库,因此，当时以为，同学们会有许多新的发现。当时，我希望学生能把问题说深入一些，说具体一些。当然我希望学生能说出以下的细节：沿途风光，要探究古香林的丿力史以

4、及“五桂雄峰”的奇观；要探究金钟水库农场、田园、给农场主及游客带来哪些好处；还耍探究金钟水库绿道全长及景观，更重要的是，考察游人是如何在绿道上健身的；还耍探究人们如何享受对钓鱼场、自助烧烤场、美食农庄这些娱乐设施的；更要探究金钟水库发生过的安全事故，存在的安全隐患，如沿途急转弯多、无医疗定点，无供水、食物商店，无路灯，如果天黑了还没有及时走出等情况，以及应该作出的什么的相关补救措施等。但是，学生都没有深入到问题本身去，尽管我也尽量的引导，可学生还是不能把问题铺开，剖开。细细想来，也许学生是协场，也确实看到许多本来都很大胆的学生协场了，也许，学生去金钟水库大部分都是骑单车，只享受骑自彳亍车的过程

5、，其余的问题，也真的是从来没有思考过。因此，他们说不到点子上。也因为如此，在这个环节上也只好匆匆收场，这个环节比较被动。三、确定研究小组迅速同学们都能根据老师的要求分配人数，大约8-9人-•组，并根据自己感兴趣的一个内容，能迅速地分好组，并且推选出每组的小组长。可见，同学们平时也是有训练有数的。现在，大家有说有笑，有的握握手，有的拥抱拥抱，把刚才协场的尴尬一扫光，气氛显得很轻松恰恰。U!在制定活动方案的过程中，大家出谋划策，每个同学都都参与到活动中，热情高涨。他们的热情，也引来了听课者的围观。同学们有的说，有的记，每个人都闲不着。由于有一张样板做参照，大家制定的方案非常详细。学生思维活跃，各级

6、参与教学活动，教学氛围宽松和谐，效果非常好！五.汇报、修改方案这个环节，每个组长都上台汇报了本组的方案。综观整个方案，内容比较具体，分工比较合理，可操作性比较强。上来汇报的组长声音响亮，条理清晰。听的同学也非常专心，并且能根据方案提出意见。只是，提意见的同学大部分都是根据小组分工所存在的问题而提出建议，没有同学会在“完成步骤”中耍探究的内容，合不合理，到底还要不要补充。这说明一点，他们对本组所研究的主题有深入考究，对其余组要研究的内容就没有深究，也说明，他们的关注目光比较狭隘。六.课堂小结精辟这个环节，简单的几句话，就把本节课学习的内容归纳出来：提出问题——问题归类一一据研究内容分组一一制定小

7、组活动方案表——汇报、修改。到了最后，老师要给大家一些深情寄语：安全，牢记心中；礼貌，出自口中；成功，来自合作中。真理来自实践中！希望大家成功！语句非常简炼，既进行了安全教育，也提出了希望！