MyDay写作教学反思(1).doc

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1、“MyDay”写作教学反思贵州省遵义市第六中学冉红梅本节课我有一首歌曲uWhereyougetupinthemorning导入内容，贴近学生学习生活，真实自然的语境的创设，激活学生的学习热情，教学不停留于课题，还走进了生活，教学中渗透健康的生活理念。时间观念的教育也穿插其中。课堂上，我把教学分成儿个大块来完成。首先,歌曲导入。其次,谈论一天的自己要做的事情,把getup,washfacezbrushteeth等动词短语写在第二块黑板上。接着，安排其时间，用介词at引出时间，放于第三块黑板。重点是频度副词的讲解，让学生正确使用频度副词，并注重副词在

2、一个句子中的位置摆放。最后，让学生熟读动词短语，并把黑板上的句子串联起来，构建出今天的写作文章。本节课，采用生生互动的方式较多，写作完成后，以小组方式讨论，各自谈论自己的一天。作业的方式完成Herday/hisday拓展教学内容。本节课有讲，有读还有写，形式多样，做到了面对内个学生。但内容的安排上多了点，时间不够用。