earthquake 教学设计及反思.doc

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1、Anighttheearthdidn^tsleep教学设计与反思石家庄市第二十四中学安亚娟4上【材分析♦教学内容：人教版第一模块第四单元阅读课Anighttheearthdidn^sleep.♦内容分析：这是一-篇新闻报道类的记叙文，用第三人称的形式讲述了1976年唐山大地震,介绍了唐山地震的震前预兆、地震造成的损失和震后的救灾情况。本文以事情发生的先后顺序为线索，运用大量的细节信息，生动的再现了地震发生时的景象，表明了作者对灾区人民的同情心。•学情分析♦知识储备近年来无论是中国还是世界上的其他国家都是地震灾害频发，因此学生们对地

2、震的了解也是越来越深，再者由于电影《唐山大地震》的热播，学生们对唐山大地震应该说是有了较为深刻的认识和体会，但是由于词汇和表达方式的匮乏，学生们尚且不能很好地用英语去表达地震灾害的相关内容。♦学习策略高一的学生刚刚踏进高中的校门，阅读习惯还处于摸索和养成的初期，因此良好习惯的引导和阅读方法和步骤的规范就非常重要了，比如阅读技巧中非常重要的读前预测、略读、细读,归纳大意等阅读技巧仍然需要长期的训练。♦学生基础由于这次学生为重点学校重点班学生，理解和接受能力相对较强，于是我在平时阅读方法引领的基础上，适当的增加了对内容深层次的理解过程

3、。•教学目标♦知识与能力目标1.掌握课文中用来描述地震的一些词汇和表达方式，并能运用；2.能够培养学生迅速从文章中寻找信息的能力；3.能够培养学牛挖掘并分析课文信息深层含义的能力；4.培养学生揣摩作者写作意图的能力。♦过程与方法目标1.通过设置群组活动，培养学生的合作意识；2.通过设置个人活动，培养学生独立完成任务的能力；3.通过设置学牛发言环节，提高学牛的语言应用能力。♦情感、态度、价值观目标1.提高学生对地震灾害的认识，领悟地震中体现出来的人间真情，培养互助友爱精神。2.通过互助式学习培养学生的合作学习的习惯。3.赏析文章的语

4、言表达艺术•教学重点本课的'重点是教师通过教授学生读前预测、略读、细读等阅读方法让学生能够学会、获取和理解地震前的预兆、地震造成的损失以及震后的救援等重要信息。•教学难点♦迅速根血课文内容及语法知识填空；♦深层次挖掘课文内容含义，如对数据的进一步分析，对难句的理解以及对文章题冃的解读。•教法分析这堂课主要是通过视频、图片、表格以及问题设置等形式，对学生进行引导，让他们进行自主探究，小组合作探究，完成阅读任务。•教学准备1.教师熟悉课文内容，准备资料和多媒体课件；2.学生提前预习生词，扫清阅读障碍。•教学用具：多媒体设备•课时安排：

5、1课时（35分钟）•教学设计师生活动Step1Greeting设计理念通过分享个人经历，拉近与学生距离。Step2Leading-inThroughapieceofvideoandpictures,leadinthetitle™Anighttheearthdidn9tsleep.GiveSsthreepictures,andletthemdiscusswhathappenedtothebuildings,thegirlandtheboy.Taskforthem:Ifyouweretheboy,howdidyoufeelinthat

6、situationStep3ReadingtimeLSkimtheparagraph2&3,filltheblanksaboutdetailsoftheearthquakedamage,andthenconcludethemainidea.2.LettheSsfindoutthesentenceswiththedata.Askaquestion:whydidtheauthorusesomanynumbers?Andanalyzethedatatolearnaboutthepurposeoftheauthor3.Aftersuffe

7、ringthedamageoftheearthquake,itseemedasiftheworldwereatanend.Isthereanyhope?Allhopewasnotlost>4.Showthepicturesoftherescueteamsandaskedwhotheywereandwhattheydid.5.Understand:Thecitybegantobreatheagain.提出标题，并对标题进行预测。用具有代表性的几张图片引发学生讨论，让他们身临其境的感受到地震灾区人民的痛苦和无助，进而激起他们进一步了解

8、地震的欲望和兴趣。导入课文内容部分。自主快速阅读，培养在文章中迅速寻找信息的能力。通过对具体信息的描述总结归纳主题。通过对含有数据信息的寻找，使同学们学会对具体细节的描述，并能赏析语言表达的艺术。通过深层次的分析和小组讨论，来学会揣摩作者的真实意图