语文八年级上人教新课标第7课背影课件2概要.ppt

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1、2儿子眼中的父亲14岁：“好像有时候说得也不对……”7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……”355岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”背影朱自清5爱国学者朱自清朱自清故居朱自清简介对背影的评价背景介绍6给加点的字注音交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑差使狼藉簌簌

2、拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì7狼藉：簌簌：典质：惨淡：勾留：蹒跚：颓唐：情郁于中：触目伤怀：踌躇：乱七八糟的样子。纷纷落下的样子把（财产、衣物）典当、抵押出去。凄惨暗淡，不景气。短时间停留。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子衰颓败落感情积聚在心里看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。犹豫。3、解释下列词语8整体感知理清文脉用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。9这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知理清文脉10这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什

3、么？整体感知理清文脉背影我的父亲父爱11请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）思考讨论（我最不能忘记的是他的背影。）12本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？13第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。14思考讨论文中一共写了父亲几个背影？重点写哪次？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘

4、父子分别别后怀念15课文哪两个地方着重写父亲的背影？a:父亲买橘子爬月台的时候（刻画背影）b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候（惜别背影）16哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。17阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用？18“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西”

5、？“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？19“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?（二年前的冬天,徐州)20我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。21那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？祖母死了，父亲的差使也交卸了。22“到

6、徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西”？狼藉：乱七八糟的样子。父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。——大师手笔！23“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。24“家中光景

7、很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在：变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业25老师提示：此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。26归纳：这一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。老师提示：写背景，往往有烘托作用。27阅读第六段28这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢

8、慢身下去，尚不大难。可是