语文八年级上人教新课标第8课《台阶》课件.ppt

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1、请您欣赏听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈.望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹.台阶李森祥人生是一级一级台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲正是如此可是——果真吗？学习目标1、整体感知，把握情节。2、分析父亲形象，体会作者感情。3、理解父亲，热爱父亲。认识作者李森祥，当代作家。代表作有小说集《台阶》等。其小说以农村、军营生活

2、为主要题材，塑造出一系列农民质朴形象，作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。（中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。）整体感知，把握情节速读课文，请用第三人称复述故事情节。（要求：请讲清（1）父亲为何要盖高台阶新屋？（2）父亲是怎样准备高台阶新屋的？（3）新屋造好后，父亲怎么样了？整体感知，把握情节2、请用一句话概括故事情节。（提示：谁，做了什么事，结果怎么样）分析人物体会感情示例：品读第5段，父亲的脚，我读懂了父亲的辛劳、贫寒。分析人物，体会感情品读第——

3、段，父亲的——，我读懂了父亲的——研读课文，探究主题小说为何以台阶为题？高台阶造好了，你认为父亲得到他想要的幸福生活了吗？你从哪里看出来的？你认为小说通过塑造父亲这一形象，想要表达什么主题？研读课文，探究主题台阶是小说的线索、是人物的地位，是父亲的追求、是父亲理想、是父亲的尊严、是父亲一生的精神寄托，高台阶造好了，父亲得到他想要的幸福生活了吗？你从哪里看出来了的？研读课文，探究主题小说通过塑造父亲这一形象，歌颂了我们民族拼命硬干、坚韧不拔、艰苦创业的精神，同时发出了时代的呼唤：农民渴望改变落后面貌，

4、结束贫穷的生活。父亲我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲响摇来摇去的柳树枝啊总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板你额头上那豆大的露珠你那从冬忙到春的身影是儿心中最美的画卷我的父亲啊你的背已经驼了几千年你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖间我知道你的梦想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了——你老了小练笔请你为父亲写一首小诗或几段话，来抒发你对父亲的深情……（温馨小提示：若选择几段话，请向课文学写法，注重细节描

5、写）作业布置课外寻找关于父亲的文章进行自主阅读。推荐书目：苏童《父爱》梁实秋《代沟》周国平《妞妞—一个父亲的札记》