与-相遇作文指导.ppt

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1、假期中的美丽相遇1缤纷的暑假生活中，我们有过许多美丽的相遇，或是一个人，或是一本书，抑或是一片景、一段情……相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“与——相遇”为题写一篇文章。要求：1.在横线上填入恰当的词语，2.不少于600字，3.文中不出现真实的人名、校名，4.书写工整、美观。2【题解】题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想

2、象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……重要的是，碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。3【构思导引】角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。4【构思导引】角度二：写

3、自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。5角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。【构思导引】6【范文引领】与你相遇在那个烈日炎炎的九月

4、，我与你相遇。改变了我。小学时的我英语真的是差到不行，在那时的我眼里，英语是在这个世界上最难最难的学科，不好好学习英语就是“爱国”的表现。在记忆中曾经看到妈妈满脸失望地对爸爸说过：“女儿的英语成绩那么差，以后中考可怎么办啊。”那时的我不以为然。在那个烈日炎炎的九月，我上了初中，遇见了你，这好像是上天在冥冥之中就已经安排好的。在你高效易懂的教学模式下，我对英语产生了极大的兴趣。那时的我觉得，英语是在这个世界上最有趣最有趣的学科，学好英语是必须的。就这样，在时光老人脚步的推移下，我的英语成绩飞速进步着。7现在

5、，英语已是我的强科。也许是“班主任效应”吧，在这种效应与我浓烈的兴趣之下在之前的一次大型考试中我的英语成绩竟全年级段第一。当我把这个消息告诉妈妈时，她那激动的表情至今还在我的脑海中。她说我努力了，我笑着说：“不是我努力了，是老师教的好而已。”在你的谆谆教导之下，不仅我的英语成绩有了明显的改善，而且我那放荡不羁的性格在你那严厉的批评教育中也日渐平和。8话说到这，我得先讲讲你的厉害之处了。从表面上看，你是那么温柔，那么可亲，而在如此温暖的身躯之下则是一颗严厉、无情的心。记得上次在上自修课时，我与同学在座位上嬉

6、闹的时候，你从走廊走过，用那犀利的眼光朝我望来，那眼光像急速飞奔的猎豹向我扑来，顿时我竟然不知所措。上初中了，随着青春期的到来我一天比一天叛逆，有时候甚至会做出些不可思议的事情来。于是你就多次把我找去办公室谈心，教导我做人的道理。记得有一次我做的很过分，你就把我叫到了办公室。做好充分心理准备的我似乎能防御你所有的话语。没想你竟然对我说了句：“要不9你这个实验班就别待了吧。”这句话就像一个威力十足的炮弹，把我的所以防御都彻底摧毁。我的防御对这枚炮弹来说简直就是不堪一击。自从这次之后，我变得安分守己了，成绩也

7、开始逐步上升。那个九月，与你相遇。很感谢上天给我这次遇见你的机会。10与老人相遇时间宛若一条无情的河流。我们就像站在岸上的人，在看着那些曾经遇到的人，慢慢地远去，慢慢地、慢慢地在眼前消失。——题记暑假中，有过多次相遇，最难忘那次与那位老人的相遇，难忘老人的笑容……那天在外面吃过晚饭，爸爸、妈妈叫我一个人散步回家，天下着蒙蒙细雨，我一人独自走着。雨中行走似乎比平时增添了几丝雅趣。雨滴在地上，发出滴嗒、滴嗒的声音，我毫不在意继续前行，这时，一个老人出现在我的眼前，我抬头望望他，只见他上身穿着一件红背心，脚上穿

8、一双军用胶鞋，满是尘土的皱巴巴的裤子让人一看便知是来城市打工的，他的脸上浮现出缕缕被生活压出的皱纹，肩上重叠的扛着着一把锄头和一把铲子，在微弱的路灯下，他显得饱经沧桑。他发现我在11注视他，便对我笑了笑，我醒过神来，也对他笑了笑，老人的笑是那样的淳朴，他的笑给了我难以磨灭的印象，看着他满是泥泞的双手，我猜想他一定是干了许多搬运砖块的活吧！在雨中，老人的微笑是多么的慈祥、憨厚，我知道，像他这样从农村到城市打工的人十分辛苦，不但要