初中命题作文“相遇”的写作指导

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1、初中命题作文“相遇”的写作指导命题作文“相遇”的写作指导【文题】人世间最难相遇。我们每天与很多人擦肩而过，但这不是相遇；我们不停地认识一些人，互和开着玩笑，这也不是和遇,,,,只冇在最初见面的时候，你突然觉得心里半出了一些异样的情愫，而且这种情愫潜藏在心里，那才是相遇；只有在初次见而后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜等情感，那才是和遇,,,,请以“相遇”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。【题解】从材料来看，题冃中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指

2、令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也对以是想象的；可以是快乐的，也町以是忧伤的,,,，此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。【构思导引】和度一：写白己与现实生活屮选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”和遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万

3、分。这样的相遇确实值得回味。角度二：写自己与某种物和遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只耍你与它和遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自來到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，止你从忧伤屮振作起來。这种相遇也是非常有意义的。角度三：写自己与文学作品小的人物相遇。在阅读小认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所蔭撼，为他的行为所折服,,,,那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。【素材拉

4、练】名言警句1.有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子（选材角度：不要排斥有意义的相遇）2.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜市（选材角度：与久盼的事物相遇最快乐）3.疾风知劲草。——《后汉书》（选材角度：草与风相遇，方显刚劲）4.近水知鱼性，近山知鸟音。——《增广贤文》（选材角度：与什么相遇，就育什么教益）1.世有伯乐，然后有千里马——韩愈（选材角度：相遇需要机遇）2.木受绳则直，金就砺则利——《劝学》（选材角度：与贤者相遇能自觉改变自己）3.慈爱和诚实，彼此相遇。公义和平安，彼此相遇——《旧约全书》（选材

5、角度：美好的事物总能和遇）实例1.钟子期与俞伯牙相遇，因一•曲《高山流水》而相知，并成为知音。2.鲁班上山采药，与芒草不期而遇，被其划破手指，受其启发，发明了锯。3.法国作家罗曼•罗兰曾一度消沉，冒昧向大作家托尔斯泰倾诉。托尔斯泰凹了一封长达38页的信，倾尽关爱。罗曼•罗兰读信吋感动得泪流满面，终于走出低谷，后来成为世界著名作家。4.数学家华罗庚读到陈景润的数学论文，惊喜地发现了他的才华，于是将他调到口己身边，使他成功地摘取了数学皇冠上的明珠。【例文1】相遇问题：相遇是什么？思考一：“关关雎鸠，在河

6、之洲；窈窕淑女，君子好逑,当一个男子第一次与一个女子相遇时，他对她有了异样的好感，对她一见钟情。虽然耳不相识，可这种不经意的擦肩而过，凝聚成一种难忘的情感，这便是相遇。可见，真正的相遇是一种缘分。思考二：在一个寒冷的早晨，公共汽车上挤满了人。一位军人穿着单薄的军装，坐在靠车门的座位上。这时，车停在一个小站，车门开了，上来一位老人，外而立刻吹进一阵刺骨的寒风。这个军人竟然没冇给老人让座，车上冇人小声议论起来。而这位军人好像什么都没听见。车乂停在一站，车门开了，乂一阵寒风吹进来，军人打了一下冷战，下车了

7、，空出了座位。而那位老人实在经不住寒风的吹袭，远远离开了那个座位。此时人们才知道，那位军人不让座，是在为后面的人挡风。可见，真正的相遇是一种理解。思考三：小女孩在街上玩，不小心被迎面而来的车撞了。一位陌生人路过，抱起小女孩就往医院跑。对小女孩而言，这是一个陌生的人，他们并没有什么关系，而正是这个与她无关的人救助了她，给了她第二次生命。对见，真止的相遇是一种无私的关爱。结论：真正的相遇是不受时间与空间限制的，不管是向左走，还是向右走，相遇带给你的都是美好的记忆。【点评】木文以“问题——思考——结论”为

8、框架，形式新颖，也便于玄接表达思想感情。开头由“和遇是什么”领起下文，引人思考。然后引出三种対“相遇”的理解，从不同和度阐明了“相遇”的内涵，启人深思。最后以结论的形式收束全文，突出中心。【例文2】与青春相遇眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱了底层，成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。十三岁的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。原以为自己已拥冇的纯真不会失公，现在却越来越觉得我不再拥冇单纯。成长的岁