语文人教版七年级上册23.绿色蝈蝈.doc

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1、教学设计表章节名称《绿色蝈蝈》学科语 文授课班级七一授课时数1课时设计者王丹所属学校长岭子九年一贯制学校教学目标（一）知识和能力目标积累生字词，了解法布尔和他的《昆虫记》。（二）过程和方法目标学习用速读并简洁概括要点的方法，把握文章内容，品味文章语言，并学会运用修辞手法写小品文。（三）德育目标培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱小动物，保护小动物的情感。教学重难点：学会筛选及概括关键信息，品味文艺性说明文的生动语言。教学环境及设计意图多媒体教室，ppt课件，利用多媒体展示图片，组织学生进行讨论交流，引导学生热爱自然，热爱小动物的情感。课堂教学过程结构设计教学环节教师的

2、活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据导入由三种昆虫的图片导入新课找出它们的区别，并且说出它们的名字图片、生活中的体验创设情境，联系生活，引出课题。检查预习 1、展示作者及其作品简介。2、展示生字词，及解释1、通过预习了解作家作品。2、朗读生字词，正音正字，解释词语。PPT课件，课文1、检测学生对作者及其作品的了解情况。2、检测学生对字词的掌握情况。 速读课文整体把握设疑：1、快速阅读，了解绿色蝈蝈。参与讨论总结2、解析称呼，感受作者情怀快速阅读课文，根据问题提示，筛选并概括课文要点。了解蝈蝈的外表特征及习性。2、作者对蝈蝈的称呼有哪些？在什么情况下用什么称呼，

3、有什么好处？PPT课件、课文初步感知文章内容，找出文中的关键信息。鉴赏语言浅谈启示设疑：1、对蝈蝈声音的描写用了哪些修辞？在介绍蝈蝈的特点时，用了什么手法？2、本课与《辞海》中对蝈蝈的介绍相比较，你更喜欢哪一个？为什么？3、作者是通过什么方法得知蝈蝈的习性呢？我们可以从中得到什么启示呢？组织讨论交流，适当点拨、归结。1、细读课文，讨论并归纳文章的语言特点。2、比较两种写法的不同3、小组讨论，代表发言PPT课件，课文通过鉴赏语言，学会运用作者的写作特色，体会作者对生命的关爱赞美之情。拓展训练各显其能展示生活中常见的昆虫“七星瓢虫”的图片及关于介绍它的小文章。要求学生设计

4、手抄报小组合作，讨论交流，展示作品PPT课件，课文培养学生语言表达能力和赏析语言的能力，和合作探究的精神。课堂小结学生总结，教师归纳：这篇文章中，作者法布尔用活泼生动的语言为我们介绍了蝈蝈的特点及习性，同时教会我们要善于观察，热爱自然界中的小动物。学生总结本课所学知识点PPT课件考察学生对本课所学知识的掌握情况。布置作业运用拟人手法以“七星瓢虫的自述”写一篇科学小品文。写作练习PPT课件1、拓宽灵活运用写作知识，培养学生写作能力，