二年级数学上册单元知识点总结.doc

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1、1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.3、乘法算式中各部分的名称在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。加法：加数+加数=和   和—加数=加数减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数  减数=被减数—差乘法

2、：乘数×乘数=积  8、9的乘法口诀规律：①在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10-1   9×5=50-5②积的个位和十位相加得9。③积的个位逐渐减1，十位逐渐加19、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加减。例：○○○○○○○○○○○○○○一共有多少个？  加法算式：3+3+3+3+2=（）乘加算式：3×4+2=（）乘减算式：3×5-1=（）10、得数相同，不同口诀11、几个几相加可以写出

3、两个乘法算式：“5+5+5”写成乘法算式是（）或（）都可以用口诀（）来计算，表示（）个（）相加。12、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几：如：求3和4相加是多少？用加法（）求几个几相加，用几乘几：如：求3个4相加是多少？用乘法（）13、一个乘法算式可以表示两种意义，如：“4×2”既可以表示“4个2相加”也可以表示“2个4相加”。区别：2个几相乘的积是几乘几。2和几相乘的积是2乘几如：2个4相乘的积是4×4=16。2和6相乘的积是2×6=12例：2和4相乘与2个4相乘的算式是相同的。（×）3个8相加错误的算式是（C）A、3×8B、8+8+8C、3+3+3+3+3+

4、3+3+3D、8×3两个数的积与这两个数的和相比较（C）A、积一定更大B、和一定大C、大小无法确定14、求几个物品的总钱数，可以用1个物品的价钱乘买的个数。计算公式：总价=单价×个数15、①5×9-5=（）想：减5就应该看成9个5减一个5是8个5，所以5×9-5=40②5×9-9=（）想：减9就应该看成5个9减一个9是4个9，所以5×9-9=36练习：1、变式改写成乘法算式：3+3+3+3=（）×（）5+5+5+3+2=（）×（）3+3+3+6=（）×（）2、5米？米做题方法：如果是一排，就要比总个数少一个距离。如果是围成一周，有多少个总数就有多少个距离。3、①把一根木棍锯成5段，每锯

5、一段需要2分钟，一共需要多少分钟？②把一根木棍锯成5段，每段2米，一共有多少段？做题方法：想把一根木棍锯成5段，实际只锯了4次。4、把一根绳子对折后再对折，长是6米，求绳子本来有多长？四观察物体知识点（从正面、侧面、上面看）1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。3、看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。五、认识时间1、1时=（）分2、钟面上有（）个数，这个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个

6、大格又分成了（）个相等的小格，钟面上一共有（）个小格.3、钟面上有（）根针，短粗一点的针叫（）针，细长一点的针叫（）针。分针走1小格是（）分，走1大格是（）分，时针走1小格是（）时。分针从12走到6，走了()分；时针从12走到6，走了()时；时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了()时.4、（）分也可以说成半小时，（）分也可以说成一刻钟。如8时30分是（）时半，9时15分是（）时一刻。5、（）时整，钟面上时针和分针成直角。六、数学广角①在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤，早餐搭配，排队等；组合与顺序无关，如数字求和，握手，调果汁

7、等。②3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。③用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、3、7能组成（）；如果有一个是0，能组成4个两位数。如0、4、7能组成（）。④2名同学排队合影，有多少种坐法？3名呢？5、每次上衣穿1件，裤子穿一条，有几种穿法？6、有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？7、有3个数2、5、6，任意选取其中2个求积，得数有几种可能？1、一根木头锯下36厘米，剩下的比