老人与海PPT34 人教课标版.ppt

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1、老人与海（美）海明威心香1、海明威（1899—1961），以“文坛硬汉”著称，被誉为“美国20世纪上半期最有才华的天才小说家”。2、文风简洁明快——“电报式”.作者简介故事梗概：一片苍茫辽阔的的大海，一个孤单疲惫的老人，一只简单的小木船，一条一千五百多磅重的大马林鱼，一群凶猛残暴的鲨鱼，演绎一个惊心动魄的故事。风格简明之一情节单纯集中（duò）夯实基础鲭鲨脊鳍两颚攮攥舵（qīng）（qí）（è）（nǎng）（zuàn）一、梳理课文（节选）情节深入文本对象一条鲭鲸两条星鲨一条犁头鲨两条星鲨群鲨武器鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍舵把结果杀死鲭鲨，失鱼叉，

2、鱼被吃四十磅杀死星鲨，鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子折断星鲨受重伤，半个鱼身被咬烂了大马林鱼只剩下残骸“写作是作者在语言文字中出生入死。”——王蒙二、赏析人物形象在动作中感受老人搏斗的精彩请找出最有感触的动作描写的语句，体会一下，感受到了老人当时什么样的搏斗场景，展示了老人什么样的性格。不畏艰难，勇于挑战，铁骨铮铮的“硬汉”形象。示例：与鲨鱼第五回合搏斗的典型场景他把舵把从舵上（拽）掉，用它去(打),去（砍），两只手（抱）住它，一次一次地（劈）下去。请同学们找出自己最有体会的老人的内心独白，并谈谈你看到了怎样的一个老人？在独白中倾听老人的心灵律动在独白中

3、倾听老人的心灵律动1、“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”（12）（第一次搏斗后）勇敢自信坚定顽强—————2、“不抱希望才蠢哪。”（21）（第二次搏斗前）目标明确沉着冷静————3、“现在不是想你什么东西没带来的时候，想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。“（42）（第二回搏斗后）自信坚忍自我鼓励————4、“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。”（71）（第四次搏斗后）______竭尽全力坚持不懈坚韧不拔坚强执着代表句朗读设计：1、男女生（坚定地）“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”3、

4、男生（安慰地，鼓励地）“现在不是想你什么东西没带来的时候，想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。”2、女生（沉着冷静地）“不抱希望才蠢哪。”4、男女生（斩钉截铁地）“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。”福楼拜对莫泊桑说“无论你讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，就是那最准确的一句，其他类似的却很多，而你必须把这唯一的句子，找出来。”海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”乐观、坚定、永不言弃在探究中追寻文章的主旨在你看来圣地亚哥老人是成功了，还是失败了？讨论探究：小说

5、的结尾耐人寻味，老人拖着大鱼的骸骨回到沉睡中的海港。一个胜利的失败者，一个失败的英雄。一个超越极限，永不屈服的灵魂。罗曼罗兰说过：从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己和检查自己。联系现实，说说你在《老人与海》中读出了什么，发现了什么，你在书中反省了自我了吗？总结升华“不要在失败中丢掉尊严”。只有这样，人生才有希望，才有“柳暗花明又一村”的转机。成功者受人羡慕，在失败中不失去尊严者则更让人敬佩。因为面对失败不失魂落魄、自嗟自叹，需要勇气和自尊、超然和睿智。这种从容镇静的失败者一旦崛起，将会更加光彩照人。让我们以最响亮的声音朗诵老人的人生箴言：“一个

6、人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”作业设计学完《老人与海》，你最深的感悟是什么，可联系自己的切身实际，写一篇200字左右的短文。谢谢指导！激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造

7、成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种

8、植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，