《鱼的纹样》教学设计.doc

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1、《鱼的纹样》教案　　　　一、教学目标：　　1．知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。　　二、教学重难点：　　教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　教学难点：能够

2、结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样　　三、教学准备：　　1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片　　2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水。　　四、课时：一课时　　五．教学过程：　　1．导入新课：　　同学们，今天我们教室来了一位新朋友——美人鱼。今天她想邀请我们同学一起去她家做客。想去吗，那我们出发吧！哇！海底世界的鱼好多啊。（课件展示）看，这就是美人鱼的同伴们，海底世界的鱼，这些鱼怎么样？学生……这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！（板书：外形、花纹、色彩）2．讲授新课：在我国，自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征，你能说出一些有关鱼的

3、成语吗？（年年有余、富贵有余，吉庆有余）老师：“早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹（展示图片），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题）（投影意思）师：你喜欢鱼吗，你了解鱼吗？你知道一条完整的鱼是由哪几部分组成的吗？生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾（师根据学生的描述快速地画出一条鱼的轮廓）师：你能猜出我画的是什么鱼吗？师：对，这是一条大眼睛鱼，老师特别喜欢它的大眼睛,你看我来把它改一下，是不是更可爱了。你能用一个词语来形容老师画眼睛的方法吗？（板书：夸张）师：想想，除了用夸张的方法能画出可爱的鱼，还能用其他的方法来表现它们吗?请看我再来画一条鱼儿，这回你又想到了什么词？（板书：概括、简化）师：我

4、喜欢漂亮的大眼睛鱼，你喜欢什么鱼，请同学们拿出记号笔快速地画出你最喜欢的鱼好吗？纹样变变，学会装饰师：(板示比较好的学生作品)看来我们同学都是画画高手，只一会儿就画出了这么多形态的鱼。鱼的外形画好了，好像还缺了点……（板书：外形）学生：花纹师：对了，我们还要给这些鱼装饰上美丽的纹样呢？（板书：装饰）师：同样的鱼我们可以用不同的方法来表现它，今天我们挑选了其中一种。你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样？请同学们来仔细观察一下它们身上的纹样有没有共同地方，你能用三个字来概括一下吗？生：……点、线、面师：瞧，小小的点、线、面就能把一条条鱼儿装饰得活灵活现。（板书：点、线、

5、面）欣赏作品　　师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）　　色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调（课件展示彩色鱼纹样），单色的要注意黑、白、灰的对比（课件展示单色鱼纹样）。　学习制作，趣味交融师：你是不是也想用它们来装饰一下你们的鱼儿啊？今天就请同学们一起用绘画的方式来做鱼的纹样吧！（三）学生作业　　2、学生作业（播放背景

6、音乐）在纸上先画出你想像的鱼的外形,用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样,要求(1)、造型美观;(2)、线条优美灵活;(3)、色彩鲜艳夺目。　　（四）作品展示：　　师：说说喜欢哪个作品，哪个最打动你？　　师：有了这些鱼儿的装扮我们生活的每个角落，使我们的生活变得更加色彩缤纷了。　　（五）课堂小结：　　今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。生活中常用鱼的图案装饰物品，使其更具魅力，你见过吗？这里老师带来了一些（课件出示）是不是很特别。请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。　　鱼的纹样　　杭集小

7、学汪翠岚　　教学背景：　　《鱼的纹样》这一课是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。　　教材分析：　　本课主要让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段，　　用点、线