鱼的纹样教学设计.doc

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1、《鱼的纹样》教案　　广陵区头桥小学严春　　一、教学目标：　　1．知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。　　二、教学重难点：　　教学重点：能够运用简化、夸张等

2、方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样　　三、教学准备：　　1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片　　2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水。　　四、课时：一课时　　五．教学过程：　　（一）导入新课：　　1、看图说词语　　师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。　　生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂　　师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅吉祥的图画都和鱼有关，其实在我国民俗文

3、化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。　　2、揭示课题　　早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题）　　（二）讲授新课：　　1、初步欣赏　　师：同学们想一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？　　生：盘子上、瓷砖上、花布上（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）等　　师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧。　　（课件出示相关图片）　　2、了解

4、鱼的外观构造　　这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢？你们想学吗？要想画好鱼纹样，我们先了解一下鱼的外观构造。　　鱼的外观构造从大体上可分为身体和鳍，身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。　　3、单个鱼纹样的设计方法　　（1）外形　　师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧。（课件展示鱼的外形：一组突出夸张、一组突出简化、一组突出变形，同时和生活中的鱼图片对比）　　学生欣赏图片　　师：同学们比较一下，图案中鱼

5、和生活中的鱼在外形上有什么不一样？　　学生进行分析并讨论　　师：第一组：本来就很大的肚子画得更大——夸张　　第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了——简化　　第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形——变形　　我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的外形。快看，美丽的鱼儿们来给我们当模特了。如果让你画一条鱼，你先画什么，后画什么？　　生：先画身体，后画鱼鳍。　　师：那我们先来仔细的观察一下，这些鱼的身体部分呈什么形？　　（出示被描画了身体和鳍的鱼的图片，简单介绍纺锤形）　　师示范并

6、讲解：鱼的身体一般呈纺锤形，在画时可以进行长短胖瘦、对称或不对称的变化，扭一扭、弯一弯的变化，甚至还可以将纺锤形的鱼身体经过夸张变形画成--------（让学生大胆说一说）　　生：半圆形、圆形、方形、三角形、梯形------　　师：（示范画）画好身体后再加上鳍，鳍可以简化到只有尾鳍，也可以夸张到你想画的形，如花朵、树叶、火炬等（教师示范），其实在大自然中，为了生存的需要，长得奇形怪状的鱼有很多。鳍画好后最后画出眼睛、嘴巴和鳃盖。眼睛、嘴巴和鳃也可以通过夸张、变形等方法画出来。这些一条条看起来形态各异的鱼其实就是由简单

7、的身体加上有变化的鳍组成的，它再怎么变，我们用这种方法都可以画出它的关键。　　（2）装饰　　师：鱼的外形完成了，接下来要进行装饰了（板书：装饰），那如何装饰呢？　　师：我们先来看看鱼儿们是用什么装扮自己的？　　点线面、丰富的色彩……　　师：设计师们在鱼的身上找到了灵感，设计出了许多美丽的鱼纹样　　欣赏作品　　师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色

8、的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）　　色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调（课件展示彩色鱼纹样），单色的要注意黑、白、灰的对比（课件展示单色鱼纹样）。　　4、组合鱼纹样的设计方法　　师：我们还可以将以前学过的纹样知识，用到鱼纹样的设计上，如相同图样排排队、适合纹样，可以有多种组合方式