鱼的纹样,教学设计

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1、★精品文档★鱼的纹样,教学设计《鱼的纹样》教案广陵区头桥小学严春一、教学目标：1．知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等

2、方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样三、教学准备：1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水四、课时：一课时五．教学过程：导入新课：1、看图说词语师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★鱼的纹样,教学设计《鱼的纹样》教案广陵区头桥小学严春一、教学目标：1．知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的

3、表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样

4、三、教学准备：1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水四、课时：一课时五．教学过程：导入新课：1、看图说词语师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★鱼的纹样,教学设计《鱼的纹样》教案广陵区头桥小学严春一、教学目标：1．知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现

5、鱼2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样三、教学准备：1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水四、课时：一课时

6、五．教学过程：导入新课：1、看图说词语师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★看图猜词语生：年年有余、鱼跃龙门、金玉满堂师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅吉祥的图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态2、揭示课题早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹，我们把它叫做鱼的纹样1、初步欣赏师：同学们想

7、一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？生：盘子上、瓷砖上、花布上等师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧2、了解鱼的外观构造这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢？你们想学吗？要想画好鱼纹样，我们先了解一下鱼的外观构造鱼的外观构造从大体上可分为身体和鳍，身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍3、单个鱼纹样的设计方法外形师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧学生欣赏图片

8、师：同学们比较一下，图案中鱼和生活中的鱼在外形上有什么不一样？学生进行分析并讨论师：第一组：本来就很大的肚子画得更大——夸张第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了——简化第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★变形我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的