案例互动在《跨国公司管理》课程教学中的应用

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1、案例互动在《跨国公司管理》课程教学中的应用林建一、传统教学方式的弊端成就感是提高学生学习积极性的重要驱动力。当学生对案例进行较(一)内容枯燥无趣为准确的分析并在课堂上公开陈述自己观点时，如果获得老师的肯定，虽然跨国公司管理课程中没有太多高深的理论，但多数情况下，如学生会获得一定的成就感，自信心会得到极大增强，以后课堂发言会更果仅靠教师通过语言对相关知识进行讲述，而不辅以案例，有些时候则加积极踊跃。通过案例进行互动教学，还可以为学生提供在公开场合发难以使学生在短时间内领悟某些知识点。如在讲战略管理的时候，战略表演说的机会，可以使那些自信心不足的学生得到很好的锻炼。一旦

2、多管理是很抽象的东西学生经常想象不出来哪一种管理才是战略管理，怎数学生适应了这种课堂教学方法就会自发地融入课堂，并争相发言，就么做才能做好战略管理。退一步讲，即便是逻辑再清楚，如果没有案例会形成一种良好的课堂氛围。支撑，也会使课程内容显得较为枯燥，难以引人人胜。尤其是对于部分三、案例教学的实施步骤学习积极性不高的同学来说，听课几乎成为一种负担，此时如果没有严(一)案例筛选格的考勤纪律约束，少数学生可能会选择逃课。实施案例教学，案例的选择非常重要。随着互联网的逐步普及与快(-)课堂气氛沉闷速发展，为教师收集教学案例提供了极大便利，但在选择案例时要注意以讲授为主的传统教

3、学方式往往忽略学生在课堂中的参与作用。由把握以下三个原则：第一，贴切原则，所选案例必须与所讲知识点密切于缺少案例互动环节，学生在课堂上主要是听和记笔记，而且由于跨国相关，不能离题太远，以达到帮助学生理解新知识的目的；第二，精炼公司管理课程内容难度不大，没有过多的复杂理论，况且老师所讲的内原则，跨国公司管理课程的案例不像传统管理学的某些案例那样长，通容大多在课本上可以找到，不少学生甚至不做笔记，直接在书上做标常只需一两页PP，r即可，便于学生阅读、记忆和理解；而且要增加视频记。在整个课堂上，只有教师一人在讲，不关注学生的反应，没有很好案例或者通过互联网实时传播现场案例

4、。第三，时效原则，由于有些新调动学生的参与积极性和主动性，结果导致课堂气氛比较沉闷，课堂纪的各国投资政策会出台，因此，需要用新的案例加以解读，以使学生能律涣散，致使教师常常要用很多时间来维持课堂秩序。此外，面对一群及时了解国际贸易发展的最新动态。面无表情的学生，教师的情绪也会受到影响，从而降低教学水平，形成(二)案例展示恶性循环。关于案例的展示方式，应首选多媒体。目前，高校大部份教学楼都(三)学生对教学内容理解不深当前很多高校进行学分制改革，按建有有多媒体教室，多媒体教学已经普及，使用多媒体平台展示教学案照学分收费，总授课学时和各专业课时普遍被压缩，跨国公司管理课的

5、例既节省纸张和时间，又便于学生阅读。如果没有多媒体平台，那么只课时往往从原先的每周6课时减少到每周4课时，对于其他经管类专业好由教师把案例的内容读出来，但这样做的结果是学生对案例的记忆和课程可能只有每周2课时。用更少的课时讲授同样的课程内容会加大教理解要打折扣，而且浪费时间。因此，教师可以将这些案例进行整理，师压力，因为很多学生并不进行课前预习，加上部分学生对课程不感兴让学生以班级为单位在课前自行复印，或印发讲义，以便学习和作为日趣，课堂不认真听讲，仅靠听老师在课堂时间讲述，很难系统掌握重点后复习的参阅。此外，对于有些案例可以即兴修改部分假设，形成不同知识，这种教学

6、方法也很难产生良好的教学效果。即使学生掌握了相关的场景，再进行探讨，这样有利于学生更加全面地把握知识点。概念，如果不经过实践训练，仍然缺乏理论联系实际的能力。(三)案例讨论二、案例互动教学的优势当学生了解案例内容以后，可以进入案例讨论环节。这时可以给学(一)可充分调动学生的参与积极性在跨国公司管理课程中，针对生进行分组，并规定讨论时间和讨论形式。此时，应先给学生几分钟时重要知识点，给出案例，要求学生从不同角度进行分析，并适度引入辩间进行准备，可以翻阅教材、笔记，也可以相互讨论。准备时间结束论。通过案例教学，为学生提供了课堂参与的机会，从而活跃了课堂气后，可以让学生阐

7、述自己的观点。为了避免冷场，可以先随机从名单中氛。同时，学生为了更好地掌握日后工作中可能遇到的相似案例，在课选取1～2组学生，如果回答不完整或不准确，可鼓励其他组学生进行堂上会认真听讲，做笔记，并留意细节。活跃的课堂气氛不仅提高了学补充或提出新的观点。如果课堂氛围很好，则以自愿为主。为了保证大生参与的积极性，也提振了教师的情绪，从而形成良性互动。家的积极性，应以赏识教育为主，及时予以肯定，对于回答不上来或答(-)加深学生对知识的理解错的，也不要批评。因为是新知识，如果每个人都会，就不需要搞案例当教师讲述完某些知识点后，学生可能无法完全理解，这时教师可分析了。另外