本科院校初级阶段探析——兼谈新建本科院校的发展路径

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1、本科院校初级阶段探析兼谈新建本科院校的发展路径口王峰涂宝军一、本科院校初级阶段的内涵及其主要特征1．本科院校初级阶段的内涵摘要：本科院校初级阶段是新建本科院校的必经之路。当前本科院校初级阶段是指在本科办学理念还不够不少新建本科院校总是试图逾越初级阶段，存在战略选择上“越位”、内部管理上“错位”、政策架构上“缺位”的现清晰、办学条件还比较薄弱、管理规范还未充分形象。新建本科院校在战略层面确定好转型期、稳定期、发展成的情况下，新建本科院校在本科办学过程中必须期的目标任务，在机制理念层面正确处理好教学与科研、规经过的一个特定阶段。它包含两层含义：

2、本科教育是范与水平、突出重点与全面提升的关系，是其健康可持续发新建本科院校必须坚持的目标定位；本科院校初级展的路径选择。阶段是新建本科院校发展过程中的必由之路。关键词：新建本科院校，初级阶段。发展路径2．本科院校初级阶段的主要特征中图分类号：G640本科院校初级阶段是一个颇具涵盖功能的范文献标识码：A畴，它具有以下特征：(1)本科院校初级阶段是客观存在的。我国许文章编号：1672—0717(2013)06—0040—04多新建本科院校是在教育大众化背景下因国家政策收稿日期：2013—08—20的号召而迅速组建的，其“出生”带有浓厚的环境基金

3、项目：江苏省社会科学基金项目“应用型本科院校毕业因素和政策因素，生存基础相对薄弱，既有教育国生就业创业能力研究”(11JYB007)。际化的影响和市场化运作模式的渗透，也受到新格作者简介：王峰(1966一)，男，江苏泰州人。中国矿业大学局下处于竞争优势的老本科院校的“压”，同类院管理学院博士生。徐州工程学院组织部部长、副教授，主要校的“挤”以及高职、新升本院校的“顶。由于从事高等教育研究。新建本科院校办学历史不长，关于如何实现科学发展，寻求适合自身的发展道路，正确处理教育质量和规模发展的关系、教学与科研的关系、专业建设与学科建设的关系等问题

4、，尚没有成熟的理论可供指导。因此，新建本科院校客观上只能处在“本科截至20l3年5月，我国共有本科院校8"／9所，其院校的初级阶段”。中新建本科院校345所，占39．23％uj。可以说，新建(2)本科院校初级阶段是新建本科院校的必经本科院校已经成为我国高等教育大众化背景下本科之路。从我国高校的发展历程来看，即使是北京大教育的主要方面军，其成长与发展事关国家的人才学、清华大学这样的世界名校，也有过自己的初级强国战略。笔者认为，新建本科院校有共自身的发阶段。林语堂就曾在((剪拂集里描述过清华大学展规律，初级阶段是其无法逾越的发展过程。正确“那崭

5、新白亮的大门”，与北京大学“工厂似的所谓认识本科院校初级阶段是新建本科院校健康可持沙滩的大楼”，认为不宜讲学，而任何一所著名的高续发展的重要保证。等学府都会有开辟鸿业的创始期。因此，初级阶段是本科院校的必经之路。在快节奏的现代社会，<<<4O@@0@I本科院校初级阶段探析人心思进，很多高校的领导层都提出“跨越式发景、办学资源、生源层次等思考自身在高等教育系展”或“超常规发展”，动机当然是好的。然而，所谓统中的位置与发展思路，而是以先发展的本科院校“跨越式发展”或“超常规发展”，也只是发展得快作为重要参照系，简单地照搬照抄办学模式与发展一些而

6、已，不可能跨越一个阶段，不可能打破客观路径，出现了急功近利、好高骛远、互相攀比等现规律。事实上，一些自以为实现了“跨越式”或“超象。具体表现为：在学科定位上设想办成综合性大常规”发展的高校，也仍是在循序渐进，只不过在横学，追求大而全；在办学模式上过早提出以“学科向比较上比其他同类高校快一些而已，而超越一个建设为龙头”，以学科建设代替专业建设，忽视了教阶段是不可能的事。学的中心地位；在办学层次上积极追求办研究生教(3)所谓“本科院校初级阶段”，一般在20年左育，梦想着升格为硕士学位授权单位，发展轨迹基右。一些本科教育评估专家指出，应该在本科办

7、学本沿袭老牌本科院校的路子。满3届毕业生之后、l5年之内，对所有新建本科院校2．重科研轻教学，内部管理上“错位”进行l～2轮教学评估，以保证达到基本条件、基本对于新建本科院校来说，这本不该成为一个问规范和基本水平。这种提法的内在含义就是，本科题，毫无疑问应以教学为中心。然而，由于以下两个院校在15年之内属于尚未定型、尚未成熟的“初级原因导致新建本科院校事实上不同程度的存在着阶段”。另一个依据是，国务院学位委员会多年来一重科研、轻教学现象。其一，教学是软的，科研是硬直坚持本科高校必须有10届本科毕业生，才能有申的。新建本科高校与其他高校相比，

8、教学质量的优报硕士学位授权单位的资格，一般本科学$IJ4年，具劣不好量化也不好表述，能够体现高校核心竞争力有l0届本科毕业生，也是大致要具有15年左右的本的数据几乎都来自科研，甚