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时间:2020-04-02
《英语人教版三年级下册Unit1_第4课时教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP三下Unit1【主题】Welcomebacktoschool!【课时】第4课时:BLet’stalk.Lookandsay.一、目标依据依据新课标,要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问;能根据录音模仿说英语,能做简单的角色扮演;用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;敢于开口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成学习任务;知道主要英语国家的国旗。二、教材分析这是本单元的第四课时。“Let’stalk”为交际对话,通过介
2、绍新同学来学习如何问答自己的国籍或出生地,“Lookandsay”为以上基础知识的运用。二、学情分析三年级上册教材中学生已经学过用“I’m+自己的名字”如何介绍自己的名字,另外,在本单元第一课时已经重点学过如何“I’m…”来介绍自己的国籍或出生地,本节课重在让学生学会如何问答国籍或出生地。(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)四、教学目标1.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”。3.能够在语境中理
3、解新词“she”,“new”,“where”,“student”,“Australia”的意思,并能正确发音。五、教学重难点1.重点:能熟练地应用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。2.难点:“I’mfrom”后跟的国家名如果是缩写的话,国家单词前要加“the”(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)。六、教学评价1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标1的达成情况)2.通过“Pairwork”及游戏“我的好朋友”能运用重点句型编对话。(检测目标2的达成情况)3.通过图
4、片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。(检测目标3的达成情况)七、教学过程Step1:Warm-up1.播放“PartALet’schant”歌谣,学生一起唱,活跃课堂气氛。2.展示米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、海绵宝宝图片,让学生模仿这些人物的声音做自我介绍,如:Hi,I’mMickey.I’mfromtheUSA.Hello,I’mSunWukong.I’mfromChina.Hi,I’mMagic.I’mfromChina.Hello,I’mBaldheadedstronger.I’mfromChina.Hi,I’mSpongeBobSquarepants
5、.I’mfromtheUSA.Step2:Presentation1.师生对话引出人物,介绍场景(1)教师:“Doyourememberthenewstudents?Whoarethey?”学生:…教师出示Amy图片“Look.thisisAmy.She’sanewstudent.”教师:“WhereisAmyfrom?”(强调单词“where”,并解释“where”的意思)学生:…(2)教师戴MrJones的头饰,走到学生中间,与学生对话,引出句型“Whereareyoufrom?”并启发学生运用“I’mfrom...”回答,反复多次与不同学生进行交流直至他们能
6、对“Whereareyoufrom?”进行应答。如:教师:“I’mMrJones.Whereareyoufrom?”学生:…。3.播放“BLet’stalk”课文录音,让学生整体听对话。学生听完后和Amy打招呼。如:“Hello!Howareyou?”4.教师播放播放“ALet’stalk”的课文动画2遍,学生仿读。(提醒学生模仿录音中语音语调)5.教师播放课文录音,逐句仿读。6.让学生在三人小组内分角色表演对话。可请其中几组上台表演。(学生可以看着课件中的原文)7.师生就刚才所学内容进行对话。如:教师:Helloeveryone.What’stheteacher
7、’sname?学生:…。教师:What’stheboy’sname?学生:…。教师:What’sthegirl’sname?学生:…。教师:WhereisAmyfrom?学生:…。Step3:Practice1.Pairwork规则:教师出示“China”,“Canada”,“USA”,“Australia”国旗及代表性建筑,让学生两人一组问答。如教师:“Whereareyoufrom?”学生:“I’mfrom…”.(教师提醒学生,在游戏中,把自己当成其他国家的人)2.游戏:我的好朋友规则:教师提前请学生带来一张朋友的照片,让学生来介绍自己的朋友。3.教师出示大熊
8、猫的图片。
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