从“高原”到“高远”：助力骨干教师再发展.pdf

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1、l教师发展与管理IJiaoshifazhanvuguanli“高原”到“高远"：助力骨干教师再发展张红(安徽省合肥师范附属小学，安徽合肥230601)摘要l为了帮助骨干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口，安徽省合肥师范附属小学进行了有益的探索安排骨干教师轮流到学校的乡村校区支教，童燃骨干教师的教育激情；启动“拂晓名师工作室”，焕发了骨干教师的研究热情：组建“教育教学督导联盟”，使资深骨干教师成为促进学校发展的重要顾问团队。关键词l骨干教师再发展；“拂晓名师工作室”：“教育教学督导联盟”；校本督导；安徽省合肥师范附属小学中

2、图分类号IG62文献标识码1B文章编号l1002-2384(2014)06—0040—02孤寂包围了他。这时，学校“到最美乡村校区”支教活动皿当学的多科现的带象骨头干人教之师后在都被出评现为了各专级业教发学展能停手滞以不及前开始了，他毅然报名。来到保兴校区后，他看到乡村孩子，很难再上一个台阶，此即教师专业发对美术的热爱与师资缺乏的矛盾，教师的职业责任感被展的“高原现象”。其产生原因除了教师的主观因素外，激发出来，他自己花钱买宣纸，和孩子们一起画国画；他也与教师所处的环境因素和组织因素有密切的关系。到水塘边挖泥巴，指导孩子们玩“陶艺

3、”；他亲手刷白了安徽省合肥师范附属小学(以下简称合师附小)有全国校园的整面围墙，带着孩子们在上面快乐地涂鸦⋯一孩模范教师、省特级教师、省先进工作者和省教坛新星，仅子们的每一张作品，他都拍下来，放到自己的博客上。他市区级学科带头人和骨干教师就达70余人。如何帮助骨说：“来到保兴，我又一次体会到了自己的价值，看着孩干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口?子们对艺术渴望的眼神，我被深深震撼了，我要带领他合师附小进行了有益的探索。们一起描绘他们的童年，这是我最宝贵的学习机会!”变换岗位、实践锻炼，让一位陷入倦怠的骨干教师重新一．支

4、教乡村校区：演绎回归的精彩焕发了职业热情，虽然他可能一辈子都与“特级教师”这有的骨干教师在评上小学高级教师后，在职称方面个称号无缘，但在学生的心中、同事的心中、他自己的心很难有进一步的发展，于是产生职业倦怠心理。如何促中，他已经是最棒的了0进骨干教师的再发展?合师附小安排骨干教师轮流到学二．‘‘拂姥名师工作室”：搭建学术研究的乎台校的乡村校区支教，到最苦的地方任教，撰写学习心得，回来做支教报告，并将反思心得运用于实践中。暂时离我们发现，有的骨干教师的思想深度已经远远超开熟悉的岗位、变换角色、吐故纳新，改变了骨干教师一过同伴，但由于

5、学校没有提供适合他们发展的高层次平成不变的工作生活轨迹，当他们回归原岗位时，大都会台，所以他们依然处于发展的高原期。于是，我们提出，从新的角度、用新的眼光看待自己的教育教学工作。“教师能爬多高的楼，学校就搭多高的梯。”学校组建了蔡老师是有着20多年教龄的老教师，早巳评上了／J、“拂晓名师工作室”，本着“骨干教师需要什么，我们就学高级教师职称，而再评中高或特级都很难。在学校，给什么”的宗旨，为骨干教师搭建进行对话和交流的平青年教师逐渐在教育教学各领域中承担重任，他不需要台，以使他们实现教学经验的共享、教育思想的碰撞。学再到公开课评比

6、的赛场上去拼杀，不需要再参加教学基校每年为工作室提供相应的活动经费，对工作实绩显著本功练兵，不需要在学生知识竞赛时忙前忙后，原先在的成员给予表彰。名师工作室承担起全员培训和校际巡学校里挑大梁的他仿佛失去了用武之地，空前的失落和讲的任务，为教师开展专题讲座，执教公开教学，为参赛■口中小学管理·2014／06教师发展与管理IJiaoshifazhanyuguanli_教师磨课，向结对学校送教，等等。共、息息相连。骨干教师教学风格独特、研究理念各异、教育愿景为了充分发挥资深教师的优势，学校坚持“资深教不同。所以，在课题选择等方面，学校充

7、分尊重他们的意师有什么，我们就用什么”的原则，出台了校本督导的职愿和个性，开展百家争鸣式的自选课题研究。喻老师是责：督导们要对素质教育、课程实施、教学质量等方面进一位有着执著的教育理想的特级教师，她思考的问题常行经常性督导考核；对教师及管理人员的工作质量进行常超越了大家思考的领域，不再是常规教研活动中的大督察；对上级作出的重大决议和学校形成的重要决定的众话题。所以在集体教研活动中，她很难找到提问的机落实情况进行督察；对教学进行研究，听课评教，调研学会，一些很好的创意常常被搁置，更高层次研修平台的生的学习动态，发现问题，向学校领导及

8、有关处室提出缺失曾令她一筹莫展。正在此时，学校的“名师工程”启改进建议⋯⋯学校放手让他们大胆地监督和指导，赋予动了，骨干教师可以自主申请组建“拂晓名师工作室”，他们职责和权利，树立督导的权威，将奖惩性督导和发开展个性化的课题研究。她在招募大会上发表