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1、当~z4.gDANGDAIJIAOYANLUNCONG【摘要】2001年6月,中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,教育行业积极响应中央的号召,开始素质教育的探索和实施的道路。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。【关键词】素质教育班干部轮转选举评定【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-6517(2014)05一(】108—02无数教育工作者围绕素质教育这一目标,提出各种不同的方和值日劳动委员的同学要在第二天的
2、晨会课时间把自己做值H法,但最终的目标只有一个——提升学生的能力、素质。笔者身为一的体会作简短的总结,让其他同学评价。名小学班主任,认为学生的素质教育在小学阶段尤为重要,因为这二、进行曲一阶段是孩子l生格塑造阶段,直接影响到孩子未来的素质与『生格。“官本位”的思想在中国可以说是根深蒂固,小学生也不例2012年9月学校安排笔者担任了五(3)班的班主任,在这外,本校的领导都挂着“值日领导”的牌子,于是笔者也做了两个之前我担任了一年这个班的数学课,对学生的习惯、纪律、成绩等牌子“值13班长”和“值日劳动委员”,告诉学生们这两个牌子不仅方面都比较了解。
3、笔者认为良好的班风班纪是提高学习成绩的保仅是“权力”的象征,同时也是“责任”和“义务”的象征。一方面要障;整洁的卫生环境是学生精神面貌的体现。“新官上任三把火”,用班干部的权力来维护班级的正常运行,另一方面也有责任和义走马上任伊始,笔者也在思考,如何让孩子们在学习课本知识的务对其它同学的诉求和困难给予帮助并向教师反映,学生们的反同时,提高各方面的能力和素养,真正达到“素质教育”的目的。经响非常好,也都明白责任所在。第一周由全班学推荐5个值日过一段时间的思考和与其他教育者的沟通交流,笔者认为首先要班长和5个值日劳动委员,第二周这l0个人交换位置,
4、第周再充分相信每个学生的潜能,给孩子们提供锻炼的时间和空间,这推荐10人,与原来的不重复,以此类推,当然第一批推荐出来的都样不仅能培养他们的动手能力、思考能力、创新能力,同时还能减是成绩好的,在班上有一定的影响力的,平时做事比较认真的。正轻班主任的负担。于是笔者废除了原来的“班干部终身制”,实行式上课的第一天,笔者较平时早到校,观察首任的两位同学,并现了“班干部轮流制”,其中两个最重要的位置——班长和劳动委员场指导他们的工作,在同学面前为他们指导,帮助他们树立威信,由全班同学轮流来当。并挑选了3名同学观察他们的工作,以便第二天晨会时间在伞班一、
5、前奏曲同学面前对他们的工作进行评价,这样,方便后面的同学改进管理笔者首先召开班会,宣布从这学期开始本班实行班长和劳动班级的方法,笔者每天只跟2名班干部保持好沟通就可以管理好委员轮流制,每个同学都能做一次值13班长和一次值日劳动委整个班级了。由于学生的个体差异,有的学生管理起来有魄力、有员,做得好的同学还可以继续做下去,同学们听到这个消息后的方法,把班级管理得井然有序,有的胆小、缺乏自信心,甚至还没开第一反应是“耶”。接着笔者明确值13班长的职责:早读铃声响之口讲话自己的脸就红透了,有的还会引起同学的哄笑,这时笔者会前管理好班级,让先到教室的同学
6、能很快的进入读书状态(不与在旁边教他们方法,如在点不守纪律的同学名字时,让他们脸严别的同学闲聊或消磨时间);课间巡视室内、室外,阻止同学玩危肃,并且语调阴沉,语速慢而有力,胆小的学生通过尝试,增强了他险的游戏,阻止同学打闹等不文明的行为,如果值日班长要上厕们的自信心,经过一个星期的尝试后,还没有被轮到值13的同学争所可以委托一个同学代管;每节上课铃声响时及时督促全体同学先恐后的要求笔者把他们安排到前面来做值日,而已做过的同学“安静”,让教师走进教室有一种舒适的感觉;每天放学的路队由也要求再做一次。这时笔者也对这个“金点子”行动充满了信心。值13
7、班长管理,要让路队安静、整齐。值13劳动委员的职责:每天第一轮时笔者基本上是全程指导着同学们行动,班级的班风三个时间段(早读之前、中自习之后、下午第二节课后)督促值13班纪明显好转,就连那些调皮好动的同学也收敛了自己的言行,组长分配好室内外的值13生,并检查他们清扫的是否干净,放学主动的配合别的同学,自觉守纪、自觉值13。第二轮开始,我在教后检查“卫生角”是否清理整洁。同时规定:前一天做了值日班长室里贴了一个轮流值13表,让同学们根据值El表把牌子往下传,当教研2014年O5月DANGDAIJ『AOYANLUNCONG接到牌子的同学第二天做值日
8、,因为有了前阶段的经验基础,笔以“严厉打击,毫不手软”,违反纪律的该点名就点名,当然也要捕者开始放手,而且放得比较彻底,进行到一半的时候,笔者在暗中捉
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