班级管理：从保姆式到学生自主式——基于个性化教育的考量.pdf

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1、教亩管理漕班级管理：从保姆式到学生自主式基于个性化教育的考量邬小学王中华(1．铜仁学院教育科学系，贵州铜仁554300；2．贵州师范学院教育科学学院，贵州贵阳550018)[摘要]保姆式管理的弊端在于影响教师的专业发展、忽视学生的主观能动性、形成一种不平等的师生关系、忽视教育规律等方面。自主管理的优点在于尊重学生的差异、充分发挥学生的主体性、解放教师的时间和空间、形成民主平等的师生关系等方面。然而，在从保姆式管理到自主管理过程中诸如传统的教育理念、教师考核制度、个性化教育理念的缺失等因素影响着班级管理方式的转变。为此需要做到：理念层面～一形

2、成个性化教育理念；制度层面——教师考核制度的改革；行为层面教师的自我反省和学习；实践层面_-_管理方式的转变和对学生的指导。[关键词]班级管理；保姆式管理；自主管理；影响因素；策略[中图分类号]G471[文献标志码]A[文章编号]10021477(2014)07—0108—03《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一-2020)》指出：“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适

3、合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”L1]可见，“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”成为当前教育管理和班主任工作的一项重要任务。那么，在班级管理过程中，班主任就需要改变过去那种“保姆式”管理方式和封闭管理的理念，逐渐形成学生自主管理和学生自治的班级管理方式。然而，在从班主任的保姆式管理到学生的自主管理转换过程中，还存在诸多因素影响着改变过程，为此，我们需要不断发掘这些影响因素，并积极寻找策略来克服，从而形成学生自主管理的班级管理形式。一、班主任保姆式管理的弊端1．影响教师的专

4、业发展一谈到保姆式管理，我们就会想到班主任管得过宽过死，从上课、备课到“坐班”等一系列的教学与管理工作，做得“很到位”，所以导致一系列的问题：第一，教师将更多的时间花费在班级管理工作之中，正如一线教师所指出的“老师大量的时间都消耗在做无用功上面，老师没有自己支配的时间，到头来只知道课本和教参，何谈什么文化。”l2第二，教师将更多的精力用在班级管理上面，使得教师形成“职业倦态”。在保姆式的管理背景下，教师除了上课和备课，很多精力花在学生的管理工作上，没有将更多的精力用于专业发展。总之，保姆式管理不利于教师的专业发展。2．忽视学生的主观能动性保

5、姆式管理，说得好听一点，就是班主任对学生像保姆一样呵护备至，啥事不用学生操心，学生只要一心一意搞好学习就成。说得难听一点，长年受保姆呵护的学生，他们的对外抗衡能力就会大大减弱，[收稿日期]201309—30[基金项目]贵州省教育厅高校人文社科项目(I3ZC181)；贵州省首届教育科学规划课题(2013B108)。[作者简介]邬小学(1962一)，男，贵州铜仁人，副教授；王中华(1979一)，男，湖南祁阳人，博士，副教授。现代中小学表育2014年第7期丝难以独立行走。所以，保姆式管理背景下，学生的主动性、差异性、能动性以及创新性等都受到压抑和

6、限制，学生也就成为“听话”的学生和“顺民”，而不具有更多的创造性和实践能力，缺少创造勇气和实践精神。3．形成一种不平等的师生关系在保姆式管理过程中，教师往往处于领导和统治地位，学生是被管理和被关心爱护的对象，学生是听话的孩子，而不是与教师对等的一种教育交流的对象，因此在师生关系上，教师往往是信息输出的一方，而学生是被动接受信息的一方，教师与学生之间缺乏更多的有效的信息反馈和情感交流以及教学沟通。在这样的背景下，教师与学生不是“我一你”关系，而是一种“我”与“他”的关系，当然，这是一种不平等的关系。4．忽视教育规律保姆式管理是忽视教育规律的一

7、种表现，是对教育规律的一种漠视。已经有学者指出：“保姆式管理是对教育的无知。”_3]因为保姆式管理忽视教育规律，没有认识到教育是“教”与“学”的矛盾双方共同完成的活动，是教师作为教的主体与学生作为学的主体两个主体之间的一种互动和交流。正如雅斯贝尔斯所指出的“不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。”]因此，保姆式管理片面强调教师的单方面管理，忽视学生的自主性、能动性和创造性的发挥，忽视学生的自

8、主管理是背离教育规律的。二、自主管理的优点1．尊重学生的差异根据生理学和心理学的原理我们知道每个学生都是唯一的，具有无可辩驳的不可替代性。“除了你之外，再也找不到一个和你声音、相