把备课过程体现于课堂上.pdf

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1、彩教学实践2012年5月28日巧用故事化难易——字母分类教学案例文,叶笑秋英语的26个字母是英语学习的基础,我们要用尽一切方法落么呢?实妤宁母教学,让学生把字母学得扎扎实实。四年级册Recycte1生:因为我们有共同的姓。的第一课时是关于字母发音归类的。这是字母教学的难点。我给学师:是啊,那他们有共同的姓吗?我们多读几次试试。生编了一个小故事。生:有,是M。师:今天,我要带你们去一个美丽的村子——字母村。师:真聪明,他们就是【i:]族。生:(开始骚动。有的睁大了好奇的双眼,等我往下说;有的交然后我用同样的方法把其他的字母归类,我告诉他们,村子里头接耳:什

2、么?还有字母村?)还住着两位孤寡老人O和R。啊(“R”的谐音)哦(“0”的谐音),两兴趣是最好的老师,我知道自己已经成功吸引了他们的注意。位好可怜啊。但好在有五位元首代表,经常组织大家来帮助两位老趁热展示课件——26个字母。人,他们是活跃积极的元音字母:AEIOU有了这五位代表的领师:这个村子一共有几口人?导,村民们过着幸福快乐的生活。就这样,我轻轻松松地解决了字生:26口人。母归类的难点,学生也在有趣的故事中掌握了字母的归类。师:分成几个家族?反思:喜欢听故事,是孩子的天性,一个好的故事不仅能化解生:7个。教学的难点,还能拉近英语与孩子的距离,融洽师生

3、的关系。新课师:是的。是哪个家族最大?程标准要求英语课程要面向全体学生,强调从学生的学习兴趣出生:E。发,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程。故事师:为什么他们是一个家族的?教学就是把英语的字母、单词和句子放在生动的故事中学习。故事生:?(茫然)激发了学生学习英语的兴趣,调动了学生学习英语的积极性。师:你和你的爷爷,爸爸,叔叔,哥哥等,是一个家族的,为什(作者单位浙江省温州市苍南县龙港镇龙港八小)把备课过程体现子课堂上文/吴晓群新世纪的教育是终身教育,而基础教育的日的是培养学生终业的批改中也反映出这种倾向,对于思路和策略往往重视不够。在身学

4、习的愿望和能力的。在农村教学中,有一部分老师还沉浸在应学习过程中,尽量多的让学生体验求解的过程,我认为,这绝对不试教育中不能自拔,只局限于把自己有限的知识教给学生,老师牵是一件坏事。所以我建议,在某课之前,一定要提一些与该课有着学生鼻子走,学生走不出老师所指的范围。如今已是21世纪,信关的问题,问题应有难有易,然后让学生带着这些问题预习课文,息如此的发达,学生获取知识信息的渠道是多方面的,而并非仅仅让他们寻找多种渠道解答问题的方法。依赖于课堂。作为教育工作者,我们应当转变观念,把寻求问题答三、在课堂中充分展示自己的成果,激发求解的兴趣案的过程和分析问题的

5、方法教给学生,把自己备课的过程毫不吝啬人有了成功的喜悦,就有自信;有了自信,就一定能创造出更的体现在课堂中。那么,怎么做才能把备课过程体现到课堂中呢?多的成功。能让学生更多的享受成功的喜悦,我们一定会有惊喜的一、把自己面对新课文时的困惑告诉学生收获。于是,我们在课堂上可以给学生充足的时间来展示自己的成时代在变,人的思想在变,知识也跟着在增长。翻开初中的语果,并让他们多说说获取信息的渠道,交流经验,相互学习、自主学文课本,从七年级到九年级,算起来我们在课堂上学过的只有区区习的方法。几篇课文,绝大部分课文是没有经过老师指点的,甚至对于那些反在教《苏州园林》这

6、篇课文时,为了让孩子们树立环保意识,在映当今知识经济和现代思想的文章,读过后作为老师的我们也会感到云里雾里,根本不能理解透彻。在备课过程中,我想老师们一课程最后我要求学生撰写几条环保标语。有一个学生一口气说了定会想办法去请教,或同事之间相互讨论,或查工具书,或查找相4条:“环境与人类共存,开发与环保同步”“落实环境责任,完善环关资料。课堂上,我们可以告诉学生:老师对这些内容并不完全懂,保制度”“推展减废运动,做好废弃管理”“树立环保意识,保护生态上课的时候之所以能讲出所以然,完全足因为上课前做充分的准环境”。我心中暗暗惊叹,问学生是怎么又快又好地想到这些

7、标语备。还可以把寻求问题答案的过程告诉学生,让他们也有能当老师的。“这样的标语路边随处可见。”他的回答更出乎我的意料,也给的自信。这样,学生动手寻求问题答案的积极性一定会提高。了我很大的启示:生活中处处有语文,处处可以学习语文。二、课前布置预习要求,带着问题,体验求解的乐趣备课过程中,每一次面对某一问题,我们一定会多角度地进行在教学实践中,普遍存在着只看结果,不重过程的倾向,在作分析、比较,从而得出问题的答案。l8隘锄2012年5月28日§教学实践AO何暑-等孰师攫高褫童孰学魏暴文/雷红娟自从新课程改革实施以来,我们常会发现:课堂教学模式始终爱祖国山山水

8、水的情感呢?我通过图片、音像资料展示美丽的Ill没有从根本上改变。我们每一次的改

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