医院感染控制管理护理质量考核标准.doc

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1、福建省人民医院感染控制管理护理质量考核标准（1）项目质量标准分值考核办法扣分原因扣分实得分制度人员管理30%1、健全医院感染管理制度，定期组织培训考核41、查看制度是否齐全2、查看培训及考核记录3、提问1-2名护士院感相关知识（1）制度及资料不齐全1（2）无定期组织培训考核，参加人员无签字1（3）护士院感相关知识不熟悉1（4）护士院感相关知识不知晓12、严格执行无菌技术操作规范111、现场查看一名护士加药、注射是否规范2、查看抗菌药、化疗药是否现配现用3、查看抽出、开启的药液及治疗巾等是否注明时间，有无过期（1）加药、注射

2、不规范1（2）操作跨越无菌区1（3）溶媒无注明开启时间1（4）溶媒开启大于4小时1（5）抽取的药液无注明时间1（6）抽取的药液大于2小时1（7）稀释的肝素钠液体无注明时间1（8）稀释的肝素钠液体大于4小时1（9）抗菌药、化疗药未现配现用1（10）治疗巾无注明使用时间1（11）治疗巾使用大于4小时13、手卫生的依从性符合《医务人员手卫生规范》91、现场查看洗手设施是否齐全2、现场查看一名护士是否按规范洗手，手套使用是否规范3、提问一名护士洗手原则/指征4、现场查看一名工人手卫生、手套使用是否规范（1）洗手设施每缺一项1（2）

3、洗手设施不符合规范1（3）治疗车、护理车、查房车、换药车等无备速干手消毒液各扣1（4）未按洗手指征洗手1（5）护士未掌握正确的六步洗手法1（6）手套使用不规范1（7）护士对洗手原则/洗手指征不够熟悉1（8）护士对洗手原则/洗手指征不知晓24、职业防护用品充足，护理人员个人防护用品的使用、防护措施符合《医院隔离技术规范》中的相关规定，掌握职业暴露的报告与处置流程61、查看科室个人防护用品数量2、查看护士标准预防措施是否落实到位3、提问护士标准预防相关知识、职业暴露的处置与报告流程4、查看医务人员职业暴露登记本（1）无配备防护

4、用品1（2）护士未掌握个人防护用品的使用1（3）护士未按标准预防原则做好个人防护1（4）护士不知晓标准预防原则、概念、具体措施1（5）护士不熟悉职业暴露后报告处置流程1（6）科室未建立职业暴露登记本1福建省人民医院感染控制管理护理质量考核标准（2）项目质量标准分值考核办法扣分原因扣分实得分无菌物品外用消毒药品管理30%5、无菌物品贮存、包装符合规范要求151、现场查看无菌物品贮存、包装是否符合规范2、包外灭菌化学指示物变色是否合格等3、各种灭菌罐、灭菌包等的使用规范、无过期（1）无菌物品无专柜放置1（2）无菌柜有积灰或霉斑

5、1（3）包装材料或容器不符合要求1（4）纺织品包装无使用次数记录、有污迹、破损1（5）无菌包体积、重量不规范1（6）灭菌包无包外化学指示物或变色不合格2（7）无菌包外物品名称标识不清1（8）无按规范书写灭菌及失效时间1（9）开启无菌包无注明开启使用时间1（10）无菌包开启时间超过24小时1（11）无菌包潮湿2（12）每发现一件物品过期2（13）使用中灭菌罐关闭不全16、一次性物品管理符合标准51、现场查看无菌柜一次性物品有无去除包装，有无过期存放是否规范2、是否存在一次性物品重复使用（或查看一次性物品领用量和使用量是否相符

6、）（1）无菌柜内一次性物品未去除包装1（2）一次性物品重复使用1（3）每发现一件物品过期1（4）棉签无开启使用时间1（5）无菌物品与非无菌物品混放17、外用消毒药品存放、使用符合管理规范101、现场查看消毒药品贮存有无加锁、过期，标签是否清晰2、查消毒液配制使用登记本3、查有无测试试纸，监测使用中的消毒液溶度4、提问一名护士消毒剂配制方法及注意事项（1）无专柜放置，加锁1（2）无归类放置，柜内不整洁、潮湿1（3）消毒液标签不清晰1（4）消毒液每过期1瓶2（5）无消毒剂测试纸1（6）消毒测试纸过期1（7）安尔碘无注明开启时间

7、1（8）安尔碘开启后大于7天1（9）含氯消毒液无现配现用1（10）无消毒液配制、使用方法不够熟悉1（11）监测消毒液浓度不合格2（12）砂轮无消毒1（13）护士对消毒剂配制、使用方法不够熟悉1（14）护士对消毒剂配制、使用方法不知晓2福建省人民医院感染控制管理护理质量考核标准（3）项目质量标准分值考核办法扣分原因扣分实得分重点部位管理20%8、控制导尿管相关尿路感染的护理措施符合预防尿路感染标准操作规范（SOP）51、现场查看预防导尿管相关尿路感染护理措施是否落实到位2、提问护士预防尿路感染的护理措施（1）尿袋高于耻骨联合

8、水平或放地面上1（2）尿袋无按时更换1（3）尿道口及会阴部无每日清洁消毒1（4）处理尿液前后未洗手/手消毒1（5）长期留置尿管无定期更换（1次/2周）1（6）护士不知晓预防导尿管感染措施29、控制院内肺炎护理措施符合预防院内肺炎标准操作规程（SOP）51、现场查看预防院内肺炎护理措施是否落实到位2、提问