春之声教学反思.doc

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1、春之声教学反思本课是反应春天题材的音乐作品。在本节课的设计中，让学生通过聆听，名曲欣赏，和动手参与课堂活动等各个环节，去了解音乐。通过了解音乐，在音乐中领悟地区音乐特点，文化特征，同时用音乐中的元素去感染学生，让学生热爱春天，热爱生活。上完本节课时，我有很多的感触。感觉到生活在现代的孩子的学习艺术的氛围真是很浓厚1.体现了新课改的理念，教师是主导，而学生是主体。真正的把课堂交给学生，让学生们充分的发挥自己的想象力，充分的参与到课堂中来。这就要求教师在提前备课的时候要准备的非常充分，再设计教学过程的环节能够让学生真正的参与进来，能够让

2、学生真正成为课堂的主人，充分调动和发挥他们的兴趣和积极性。而且要把每个环节考虑的非常周密，还不能让课堂失控的情况下，控制好整个的教学局面。2.学生在聆听完几首乐曲之后，能对作品的理解较为深刻，足以证明他们对音乐的感知能力和审美能力是很好的。不仅理解了音乐所要表达的内涵，而且也加深了他们大家对《春之声》主题的理解。3.学生的主体地位也被充分的发挥出来，开发了学生的对音乐的感知能力和动手能力。在教学的过程中，我运用主题的节奏来让学生们模仿节奏，他们表现的都很好，同时也发挥了学生的学习积极性，也收到了好的教学效果。1.在现代化的教学设备的

3、辅助下，运用多媒体的教学手段，让学生更加直观的看到交响乐对的演奏，也吸引了学生的眼球。通过分析乐曲，看直观的表演，以及配乐诗朗诵、模仿打击节奏等多种方式来体验音乐。让大家更能体会到春天的韵味。充分的体现了新课标“以音乐审美为核心”的课堂理念。一堂优秀的音乐欣赏课不是上完课之后能让学生记住名曲的主题，而是要学生真正参与到课堂中来，能够用自己的耳朵去聆听，能够用自己的大脑去思维，能够用心去体验乐曲的美，能够让自己在音乐中陶冶情操，激发自己的学习兴趣。我今后还要更加的努力，让学生在兴趣中得到快乐，在快乐中去审美，在审美中提高自己。