相对频率对中国英语学习者习得介词与格结构的作用

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1、２０１２年９月外语教学与研究（外国语文双月刊）Ｓｅｐｔ．２０１２第４４卷第５期ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ（ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．５相对频率对中国英语学习者＊习得介词与格结构的作用香港中文大学／广东外语外贸大学许琪提要：本研究旨在探究相对频率在中国英语学习者习得介词与格结构中的作用，特别是其对减少学习者与格结构泛化错误的影响。其中，相对频率是指与格动词出现在介词与格结构中的频率与其出现总频率的比率。本研究采取语料库检索与实验调查相结合的方式，首先在语料库中检索

2、出高低频与格动词，然后对初、中、高级三个水平组的受试进行语法判断测试。结果发现相对频率对受试判断正确句有明显的辅助作用，但对含有结构泛化错误句子的判断无显著影响。这说明，在二语学习过程中，相对频率是一个重要、但绝不是唯一的决定性因素，它有助于加速二语习得过程，但对于二语学习者克服或者避免泛化错误的作用并不明显。关键词：相对频率、英语介词与格结构、论元结构泛化错误［中图分类号］Ｈ３１９［文献标识码］Ａ［文章编号］１０００－０４２９（２０１２）０５－０７０６－１３１．引言近年来，二语习得研究理论出现了极大转变，基于使用

3、的语言习得理论（ｕｓ－ａｇｅ－ｂａｓｅｄｍｏｄｅｌ）得到迅速发展（Ｒｏｂｉｎｓｏｎ＆Ｅｌｌｉｓ２００８）。这一理论认为，语言学习的过程是经验性的，或受输入驱动的（Ｈａｒｒｉｎｇｔｏｎ＆Ｄｅｎｎｉｓ２００２），输入频率在语法机制的形成中发挥重要作用（Ｍａｔｔｈｅｗｓｅｔａｌ．２００５）。一个单词在某种结构中出现的频率与该单词出现的总频率之间的比率称为相对频率（ｒｅｌａｔｉｖｅｆｒｅｑｕｅｎｃｙ）。相对频率越高，该使用在学习者头脑中的强化程度就越高，学习者＊本文获得王初明教授主持的教育部人文社科重点研究基地项目“互动和

4、语境与第二语言发展”（１０ＪＪＤ７４０００９）的资助。衷心感谢王初明教授的悉心指导、何安平教授的热情帮助，以及编辑部和匿名评审专家的宝贵意见。文责自负。·７０６·许琪相对频率对中国英语学习者习得介词与格结构的作用发生泛化错误（ｏｖｅｒｇｅｎｅｒａｌｉｚａｔｉｏｎｅｒｒｏｒｓ）的可能性便越低。但有些学者，如Ｂｏｗｅｒｍａｎ（１９８８，１９９６）提出相反的观点。频率在一语习得中的作用仍存在争议。在一语习得输入中，负面语言证据缺乏的现象已得到广泛认知，儿童习得母语时很少会获得有关语法方面的纠正反馈（如Ｂａｋｅｒ１９７９；

5、Ｂｏｗｅｒｍａｎ１９８８；Ｂｏｗｅｒｍａｎ＆Ｃｒｏｆｔ２００８）。那么儿童是如何克服泛化错误并且习得正确的语言表达呢？竞争模式（ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｍｏｄｅｌ）对此问题提供了强有力的解释（见Ｍａｃ－Ｗｈｉｎｎｅｙ２００４），这一解释的基础是：儿童需要大量的语言输入，随着输入的不断增多，他们会逐渐剔除缺乏输入语料支持的表达方式。二语学习中，虽然学习者会接受一定的课堂指导和语法正误反馈，但负面语言证据的数量仍然十分有限。另外，由于二语学习与母语习得的环境大不相同（如二语输入频率较低、学习者会受到母语迁移的影响等），重

6、新审视频率对二语学习，特别是其对学习者克服泛化错误的影响具有重要意义。本文就是基于中国英语学习的环境，对该问题进行深层次论证研究。本研究以英语介词与格结构（动词＋宾语１＋ｔｏ＋宾语２）作为切入点，旨在探究相对频率对中国英语学习者克服与格结构泛化错误的影响。之所以选取英语与格结构作为研究对象，一是因为这是长期以来困扰母语和二语学习者的经典问题，与格结构的转换对学习者而言是一大难点，前人也做过很多相关研究，如Ｈａｗｋｉｎｓ（１９８７）、Ｇｒｏｐｅｎｅｔａｌ．（１９８９）、Ｉｎａｇａｋｉ（１９９７）、Ｗｈｏｎｇ－Ｂａｒｒ

7、＆Ｓｃｈｗａｒｔｚ（２００２）等等；二是因为前人的研究多是基于生成语法理论，或是集中讨论母语迁移的影响等，很少采取基于使用的语言学习理论来探讨该问题；三是本研究的实验前测发现，中国英语学习者的确会犯与格结构泛化错误（如＊Ｈｅｓｕｇｇｅｓｔｅｄｍｅｓｏｍｅａｄｖｉｃｅ），并且对于不同频率的动词会有不同的接受程度。２．词频效应基于使用的语言习得理论认为，频率是语言学习过程中不可或缺的因素。二语习得研究已从语言学的各个层面对频率的影响进行了分析，包括音系、词汇、句法、语言产出与理解等（详见Ｅｌｌｉｓ２００２）。在此之前，

8、一些心理语言学家已经通过论证指出，学习者对相对频率十分敏感，而且对这种信息的敏感度伴随着输入体验的增多而不断增强。Ｋｉｄｄ等人（２００６）研究了相对频率在句子补语结构习得中的作用，结果显示，２－５岁的儿童对相对频率信息反应灵敏。Ｋｉｄｄｅｔａｌ．首先从ＣＨＩＬＤＥＳ语料库中检索出高频和低频动词，然后通过让儿童重复他们听到的句子，提取实验数据。实验结果同他们的