中西民办教育比较研究的启示

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1、每◆中西民办教育比较研究的启示◆陈宗川方方(浙江省台州市路桥明珠外国语学校)I摘要】近十余年来，教育结构发生了显著变化，各类民办学校得到迅猛发展。民办学校之兴起，推动了我国教育事业的发展，但同时也在许多领域引发了许多问题，我们可从国外私立学校之发展轨迹中获得某些启发。国外私立学校已经形成了一整套机制完备、内容齐全的系统，因而借鉴国外私立教育的模式，对促进我国民办学校的健康发展不无裨益。【关键词】民办教育比较研究启示一、历史渊源的比较出“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学，改变国家包办教育的做从教育史的角度来看。西方国家私立教育有着其悠久的历史渊源。早法”，1993年

2、2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要)规在古希腊时期，雅典的私立教育就有很大的发展。据教育史记载，当时雅定“改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同典统治阶层的儿童从7岁起便可进入初级学校：文法学校和弦琴学校。这办学的体制”，“国家对社会团体和公民个人依法办学，采取积极鼓励、大力些学校都是私人开办的，收取学费。在古希腊时代，一些著名的学者都各支持、正确引导、加强管理的方针”。民办教育推进到中高等职业教育和职自创立学校，招收门徒，以传播自己的思想。在古罗马时期，初级学校和实业培训领域。行中等教育的文法学校都是私立性质的学校。由此可见，在西

3、方社会里，1997年，国务院颁布《社会力量办学条例》。这是新中国第一个规范民私立学校有其坚实的历史基础。办教育的行政法规，标志着中国民办教育进入了依法管理、依法行政、依法欧洲中世纪时期，是私立中等学校和私立大学大发展的时期。中世纪办学的新阶段。1997年中国共产党第十五次全国代表大会提出了“科教兴时期，教会所办的学校占了私立学校的绝大多数，主要是为教会传播宗教国”战略，政府加大了教育改革与发展的力度。1999年夏，召开了全国教育思想服务的。在中世纪后期，随着西欧城市的兴起和行会的产生，世俗社工作会议，会议提出要大力发展民办教育。会议决定，在我国第十个五年会对世俗教育的需求

4、日益强烈，行会学校和城市学校便应运而生。这些学计划期间，要基本形成以政府办学为主体，公办学校与民办学校共同发展校大多数是私立性质的，提供实际生活中所需的一些知识技能教育。西方的教育格局。封建社会在教育上最为突出的成就是中世纪大学的产生。中世纪大学是从历史渊源比较而言，中西方的私立教育都是国家整个教育体系的重当时社会政治、经济和文化发展的产物，它的出现在一定程度上孕育了尔要组成部分，西方的私立教育宗教色彩浓厚，在传播宗教思想，维护宗教体后出现的文艺复兴运动和宗教改革运动，预示着资本主义黎明时期的即将系方面扮演着重要角色，在很大程度上促进了文学艺术的发展。中国的民到来。值得一

5、提的是，这些大学都是私立性质的，具有独立于教会和封建办教育是中国传统文化传承的载体，在思想意识形态上维系了整个民族的政权的性质。后来一些国家的政府不仅对这类大学予以承认，还在一定程统一与完整；新中国成立后，民办教育作为独立的实体，对国家的教育与经度上加以保护，使之发展壮大。这些大学为近代大学的发展奠定了基础。济发展发挥了巨大作用，弥补了国家教育经费投入的不足，增加了教育的随着国家政府职能的不断增强与完善，近代西方各国完整的教育体系广度与深度，尤其在职业教育方面，成效卓著，影响深远。在确立过程中，公立学校系统日益发展壮大，但私立学校系统依然发挥着二、法律保障的比较巨大作用。

6、特别是在一些发达国家，随着社会越来越趋向多元化，个体需西方国家其私立教育有着悠久的历史，在近代西方国家建立公立教育求越来越得到社会的承认与尊重，非政府的私立学校，作为满足社会一部系统的过程中，由于平等、自由、民主等观念的影响，政府并不消除私立学分人的文化和精神偏好的机构，表现出很强的生命力。在近代西方社会校的存在，这样私立学校便与公立学校平等地存在于西方社会中。更为重中，除了宗教界人士所办的私立学校外，其中有相当一部分是由一些教育要的是，各国都承认父母是其儿童所受教育的主要设计者，因而有为其子界人士创办的带有实验性质的私立学校。随着社会的发展，私立学校已成女选择所受教育的

7、基本权利和自由。为整个教育体系中不可或缺的组成部分。西方国家私立学校虽然与宗教关系密切，但现代西方国家的私立学校中国是历史悠久的文明古国，私立教育源远流长。远在2400年前的春的存在却有着坚实的法律基础。国家谈论很多的教育自由问题，很重要的秋时期，孔子等就开始兴办私学。战国时期，形成了以儒、墨、道、法为代表一项内容就是承认私立学校的存在及其在国民教育体系中的地位。北欧的私学“百家争鸣”的局面。自此以后，私立学校在传承中华文明方面发挥的一些国家在教育自由问题上的举措更为激进，如丹麦宪法规定：父母和了重要作用。改革开放以来，中国的