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1、心理学报2006,38(4):480~488ActaPsychologicaSinica*汉语词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用张清芳杨玉芳(中国科学院心理研究所,脑与认知科学国家重点实验室,北京100101)摘要采取图画-词汇干扰实验范式,探索汉语单音节词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用。实验一探测目标图画语义相关项的语音激活,观察到了非目标项的语音激活。实验二探测目标图画语义相关项的字形激活,未发现非目标项的字形激活。在改进实验条件的基础上,实验三验证实验一和二,并探测目标图画字形相关项的语音激活以及语音相关项的字形激活,结果未探测到语义相关项的字形
2、或语音激活、语音相关项的字形激活,只发现了字形相关项的语音激活。实验一至三的结果表明汉语词汇产生中存在目标字字形相关项的语音激活,但不存在从音韵编码阶段至词汇选择阶段的激活反馈。综合上述结果,从是否存在多重的字形或语音激活,以及是否存在从音韵编码至词汇选择的反馈两个方面进行了讨论。研究结果倾向于支持词汇产生中层叠式理论的观点。关键词词汇产生,图画-词汇干扰实验范式,词汇选择,音韵编码,交互作用。分类号层到语音层,也可以从语音层将激活再反馈回语义1前言层。因此,交互激活模型预测存在目标项的语义激言语产生是将思想转化为具体言语的过程。一活和语音激活,而且非目标项(与目标有语
3、义相关般认为言语产生包括三种类型的心理过程。首先是的项目)也会产生语音上的激活。层叠式模型也假概念化过程,即讲话者明确要用言语表达什么概念。设词条选择和音韵编码两个阶段之间存在交互作第二是言语组织阶段,即为所表达的概念选择适当用,同时存在目标项和非目标项的语音激活,但信息的词汇,建立词汇的语法结构和发音结构。第三是激活后传递的方向是单向的,不存在从音韵编码向发音阶段,即将选择的词汇通过一定的肌肉运动程词条选择的激活反馈。独立两阶段模型认为词条选[1]序用外显的声音表达出来。人类表达语言的过择和音韵编码两个过程之间是独立的,信息的激活程是非常迅速的,对于简单的词汇产生,上
4、述三个过在这两个层之间的传递是单向的,只能从词汇层传[2]程可以在大约600~700ms之内完成。递到语音层,即不存在从语音层到语义层的反馈。目前,言语产生的研究绝大多数针对的是印欧因此,独立两阶段模型预测在言语产生的早期只有语系语言,比如英语和荷兰语,研究主要集中于言语目标项的语义激活,在晚期阶段只有目标项的语音产生中的词汇通达过程,它主要包括两个步骤:词条激活。综上,这三类理论争论的焦点是:第一,词条选择和音韵编码。词条选择是词汇的激活和选择,选择和音韵编码两个过程之间是否存在交互作用,词汇包含单词的意义和语法特征。音韵编码是将词是否存在多重的语音激活,即非目标项是
5、否会产生汇转化为以声音为组织的顺序,包括提取单词的词语音激活。第二,是否存在从语音层到语义层的激素和成分,并将音韵编码的结果与词汇形式结构联活反馈。系起来。关于词汇产生中词汇通达过程的研究形成在印欧语系中有很多研究探索是否存在多重的[3][4]了三类理论模型:交互激活模型,层叠式模型语音激活。例如,Levelt等(1991)采取词汇判断-[5,6]和独立两阶段模型。交互激活模型认为词条选图画干扰的方法发现,与图画名称有语义相关的词[7]择和音韵编码两个阶段之间存在交互作用,激活在汇判断潜伏期长于无关条件下的词汇判断,但没各个表征水平之间的扩散是双向的。既可以从词汇有发现
6、语义中介的语音相关词条件下词汇判断潜伏收稿日期:2004-12-17*国家自然科学基金(30400134)和国家社会科学基金(04CYY002)资助项目。通讯作者:张清芳,E2mai:lzhangq@fpsych.ac.cn4804期张清芳等:汉语词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用481[15]期延长的现象,这表明只有目标词产生了语音激活,(2003)利用图画-词汇干扰实验范式的研究表明汉而非目标词没有产生语音激活。在词条选择之后才语单音节词汇产生中包含了语义、字形和语音的激活,开始音韵编码过程,结果支持了独立两阶段理论的而且在词汇产生过程中以上三类信息激活存在
7、先后次观点。最近的一些研究则探测到了非目标项的语音序:首先是语义激活,然后是字形激活,最后是语音激激活。例如,Peterson和Savoy(1998)的研究发现多活。周晓林等(2003)对汉语词汇产生中音、形、义激活[4][16]个语义项目都能产生语音激活。Jescheniak和的研究,以及Weekes等(2002)对汉语词汇产生过[8][17]Schriefers(1998)也发现了同样的结果。Costa等程的研究也表明在词汇产生中存在单纯的字形激(2002)比较了双语者对两套图片的命名,一套同源活。庄捷等(2003)研究了汉语词汇产生
