五年级下册语文单元教学计划.doc

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1、五年级下册语文单元教学计划学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题走进西部教学目标1.掌握本单元的字词，丰富词汇积累。2.把握课文内容，感受西部风情。3.联系上下文，品味优美的语言和含义深刻的句子，体会这样写的好处，对好词佳句能主动摘抄。4.激发热爱西部、了解西部、建设西部的情感。教学重点、难点一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。　

2、　课时安排教学本组教材可用11-13课时。其中《草原》、《白杨》2课时，《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》1课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题永远的童年教学目标1、掌握本单元的字词，积累有价值的词语。2、理解课文内容，想想课文描绘的情景，体会文中人物的情感。3、学会留心观察生活，用心感受生活，并能真实地表达自己的感受。4、体会童年生活的情趣，激发热爱童年、珍惜童年的情感。5、体会作者的语言特点和表达方式，丰富语言积累，增强写作技能。教学重点、难点一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受

3、童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。　　课时安排教学本组教材，可用12—14课时。其中，5.《古诗词三首》3课时，6、《冬阳.童年.骆驼队》2课时，7*《祖父的园子》1课时，8.《童年的发现》2课时，9*《儿童诗两首》1课时，口语交际.习作二4课时，回顾拓展二1课时。单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题语言的艺术教学目标1、掌握本单元的字词，并作相应摘抄。2、理解课文内容，由人物语言及行为体会文中人物的特点，感受语言表达的艺术。3、通过搜集和积累

4、丰富自己的语言，练习用得体的语言进行表达。4、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式，对文言文、剧本、相声的特点有基本了解。教学重点、难点一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。　　课时安排教学本组教材，可用11—13课时。其中，10、《杨氏之子》1课时，11、《晏子使楚》2课时，12*《半截蜡烛》1课时，13*《打电话》1课时，口语交际.习作三4课时，回顾.拓展三2课时单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题他们让我感动教学目标1、掌握本单元的字词，积累语言。2、理

5、解故事内容，体会文中那令人震撼的情，品味文中人物的崇高品质和美好心灵，并受到熏陶。3、入情入境地朗读课文，抓住重点词句，体会作者的思想感情。4、领悟文章的表达方法。教学重点、难点引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。　　课时安排教学本组教材，可用11—14课时。其中，14、《再见了，亲人》2课时，15*《金色的鱼钩》1课时，16、《桥》2课时，17*《梦想的力量》1课时，口语交际.习作四4课时，回顾.拓展四2课时。单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题中国古典名著之旅教学目标1、掌握本单元的字词，积累好词佳句。2、理解课文内容

6、，能用自己的话复述故事情节。3、通过分析人物言行举止体会人物形象。4、品味语言，分析谋篇布局，感受古典名著的魅力。教学重点、难点让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。　　课时安排教学本组教材，可用11—13课时。其中，18、《将相和》2课时，19、《草船借箭》2课时，20*《景阳冈》1课时，21*《猴王出世》,口语交际.习作五回顾.拓展五单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题走进信息世界教学目标1、掌握阅读材料中出现的生字新词，积累好词佳句。2、了解古今中外传递信息的各种方式，感受信息传递方式的变化给人人的生活带来的影响。3、学会正确对待生活中的各种信息，正确对待媒体

7、，正确运用网络。4、围绕问题搜集、整理资料，形成研究报告。教学重点、难点引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。　课时安排教学本组教材，可用12—14课时。用1课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。单元总结学科语文年级五年级任课教师吴闯单元主题作家笔下的人教学目标1、掌握并积累词句。2、理解课文内容