三年级数学下册《位置与方向1》教学设计.doc

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1、三年级数学下册《位置与方向1》教学设计学校：阿姑小学授课教师：柏发龙授课时间：2016年3月日课题位置与方向课型新授课课时1课时教学目标知识目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能力目标：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。情感目标：学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重、难点根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。突破重点、难点设想结合学校具体实物结构图和课本情景图,让学生明确前、后、左、右与东、南、西、北之间的联系，从而突破教学重

2、难点。教学媒体自制的方向图标教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑（一）导入新课教师谈话：同学们新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是谁？，楼下呢？（二）认定目标揭示课题并板书：认识地图上的方向指名说一说认识学习内容二、互动解疑（一）教学东、南、西、北。1.辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳从什么地方升起来？傍晚从什么地方落下？（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。2、你们现在是面对什么方向

3、？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？指名说一说熟记此联系的知识点（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）说一说，你与谁家的方向是相对的。（4）一

4、幅地图，人们通常是按上（   ）下（　　）、左（　　　）右（　　　）来绘制的。观察课本例2说说熟记此知识点三、启思导疑同学们：从上北、下南、坐西、右东这四组方向中，你们发现了什么？（北与南相对，东与西相对。）认识北与南相对，东与西相对四、实践运用观察P5页“做一做”图片，完成以下问题。1、小红从家向东走了120米，又向    走了  米到游泳馆？2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？3、你还能提出哪些问题？独立完成多让学生提出不同的问题五、总结评价通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标

5、准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向熟记方法板书设计：认识地图上的方向北西　　　　　　　　　　　　东　　　　　　　　　　　　　 南教学反思：